V rámci sociálnej adap-tácie sa rozlišuje:
- pasívna sociálna adaptácia (začlenenie sa nového pracovníka do medziľudských vzťahov v danej pracovnej skupine a organi-zácii),
- aktívna sociálna adaptácia (schopnosť aktívne meniť dané medzi-ľudské vzťahy a sociálnu klímu v pracovnej skupine a organi-zácii).
Z hľadiska diferencovanosti nárokov a schopností adaptujúceho sa nového pracovníka je potrebné v adaptačnom procese zohľadniť nasledovné skutočnosti:
- či ide o pracovníkov, ktorí v danom odbore pracovali, prípad-ne v minulosti s danou organizáciou spolupracovali,
- či ide o pracovníkov, ktorí v danom odbore nepracovali, ani s danou organizáciou nespolupracovali,
- či ide o čerstvých absolventov škôl,
- či ide o skúsených odborníkov z iných organizácií.
Tieto a ďalšie skutočnosti značne ovplyvňujú priebeh, dĺžku a obsahové zameranie adaptačného procesu novoprijatého pracovníka. Ich rešpektovanie zaručuje správnosť rozvrhnutia úloh adaptačného procesu, čo je jednou z hlavných podmienok rýchleho zapracovania sa nového pracovníka. Zároveň je predpokladom stabilizácie pracov-níka a umocňovania jeho pozitívnych vzťahov k danej organizácii. Riadiaca prax poskytuje dostatok príkladov, že aj dobrý pracovník, ktorý nastúpil do organizácie, pri nedostatočnej starostlivosti o jeho adaptáciu sa nemusí uplatniť v súlade s jeho schopnosťami, môže sa stať nespokojným a po čase z organizácie odísť.
K zabezpečovaniu procesu adaptácie je nutné pristupovať diferen-covane. Obsah adaptačného procesu sa stanovuje konkrétne na zákla-de požiadaviek a nárokov plynúcich z vykonávanej funkcie, predchá-dzajúcej prípravy a predpokladov pracovníka. Mal by zahrňovať:
- vstupné školenia, ktoré sú zamerané hlavne na zoznámenie pra-covníka s pôsobnosťou podniku a jeho úlohami,
- preštudovanie a zvládnutie všeobecne záväzných právnych pred-pisov a najdôležitejších smerníc a pokynov, ktoré určujú priebeh rozhodujúcich činností na pracovisku,
- preštudovanie a zvládnutie najdôležitejších pracovných postu-pov,
- osvojenie si praktických pracovných zručností a získanie pot-rebných základných skúseností,
- splnenie konkrétnych pracovných úloh,
- rozširovanie špecializovaných teoretických poznatkov vlastné-ho odboru i odborov nadväzujúcich,
- rozvoj schopností a zručností,
- zvyšovanie kvality práce,
- praktickú prípravu na ovládnutie efektívnych metód práce,
- rozširovanie schopností uplatňovať teoretické poznatky v práci.