Zaujímavosti o referátoch
Ďaľšie referáty z kategórie
Model školského systému Francie
Dátum pridania: | 03.12.2003 | Oznámkuj: | 12345 |
Autor referátu: | janie.m | ||
Jazyk: | Počet slov: | 5 573 | |
Referát vhodný pre: | Stredná odborná škola | Počet A4: | 22.7 |
Priemerná známka: | 2.98 | Rýchle čítanie: | 37m 50s |
Pomalé čítanie: | 56m 45s |
Návrhy jsou zasílány rodičům, kteří v případě, že s nimi nesouhlasí, mohou podat odvolání komisi.
5.2 Všeobecná vzdělávací a technologická lycea (Lycées
d’ enseigment général et technologigue)
Všeobecně vzdělávací a technologické lyceum je smíšená sekundární vzdělávací instituce, která připravuje v tříletém studiu (druhá, první a závěrečná třída) k všeobecné maturitě, technologické (odborné) maturitě a brevet de technicien (diplomu technika). Classes préparatoires aux grandes écoles – CPGE (přípravné třídy pro „velké školy“) a Sections de techniciens supérieurs – STS (sekce vyšších techniků), které jsou začleněny do lyceí, poskytují pomaturitní přípravu.
Žáci, kteří vyjdou z collège, jsou obvykle přidělování do lyceí ve svém školním obvodě. Výjimku tvoří případy, kdy rodiče vyberou soukromou školu nebo kdy zvolené zaměření (např. jiný živý jazyk, než ten, který nabízí lyceum v daném obvodě, evropská sekce atd.) vyžaduje přestup do vzdálenější instituce.
Finanční a správní organizace, struktury rozhodování i konzultativní struktury a předpisy týkající se školního dne jsou stejné jako v collège.
Výuka v classe de seconde (druhá třída – tj. desátý postupný ročník) zahrnuje společný základ, který má stejnou hodinovou dotaci i stejný vzdělávací program pro všechny žáky. Celkový počet vyučovacích hodin se pohybuje od 29 hodin a 30 minut do 31 hodin a 30 minut, podle zvolených předmětů. Pedagogická obnova lyceí vedla k organizaci classes de première et terminale (první a závěrečná třída). Jejím charakteristickým znakem je redukce počtu zaměření a jim odpovídajících typů maturit. Na závěr druhé všeobecné a technologické třídy si mohou žáci zvolit mezi:
- třemi odbornými zaměřeními – L (literární), ES (ekonomické a sociální) a S (přírodovědné);
- čtyřmi technickými zaměřeními – STT (přírodní vědy a technologie terciální sféry), STI (přírodní vědy a průmyslová technologie), STL (přírodní vědy a laboratorní technika) a SMS (sociálně lékařské vědy);
- přípravou na specifické technologické maturity – hotelnictví, užité umění, hudební a taneční technika.
Zaměření, která připravují k jednotlivým typům maturity, jsou velmi různorodá. Obecně však obsahují společný „předmětový“ základ, výuku povinně volitelných předmětů a nepovinnou výuku.
Příprava k získání Brevet de technicien (diplom technika), který vede ke kvalifikaci technika specializovaného v určité oblasti, obsahuje povinné a společné všeobecně vzdělávací předměty. Dále specifické technické a profesní předměty podle specializace.
Zdroje: EURYDICE The Europen Education Information Network, CEDEFOP – European Centre for the Development of Vocational Training, Evropská komise DG XXII: Vzdělávání, odborná příprava a mládež: Struktury systémů vzdělávání a počáteční odborné přípravy v zemích Evropské unie, 2. vydání (v čestině 1.), Učitelské noviny – Gnosis, spol s r. o., 1995, EURYDICE The Information Network on Education in Europe: Sekundární vzdělávání v Evropské unii: struktura, organizace a zpráva, Praha, Ústav pro informace a vzdělávání, 1998