Téma : Vymedzenie pojmu voľný čas


„Charta výchovy pre voľný čas charakterizuje voľný čas týmto spôsobom : predstavuje špecifickú oblasť ľudského života, prinášajúcu človeku zvláštny prospech, ako radosť zo slobody, priestor pre tvorivosť, uspokojenie, radosť, potešenie a šťastie. „

„Voľný čas je chápaný ako čas pre seba, ktorý zostane človeku po splnení povinností na individuálnu sebarealizáciu podľa vlastných potrieb a záujmov, ktorým môže disponovať na základe vlastného rozhodnutia a voľby.„ ( Kratochvílová., 2007, s. 109 )

„ Voľný čas je možné vnímať, ako opak nutnej práce a povinností, čas, keď si svoje činnosti môžeme slobodne vybrať, konáme ich dobrovoľne a radi, prinášajú nám pocit uspokojenia a uvoľnenia. „ ( Pávková., et al. 1999, s.15 )

„ Voľný čas je špecifická a dôležitá súčasť života detí, mládeže, pre človeka v každom veku. Je to čas na oddych, rekreáciu, regeneráciu fyzických a psychických síl, uvoľnenie po práci a štúdiu, na spoločenské stretnutia. Čas na sebarealizáciu v aktivite a činnosti podľa vlastných potrieb a záujmov.“

„Pri objasňovaní a vymedzovaní voľného času je dôležité individuálne prežívanie, pociťovanie voľného času - ako času slobody a voľnosti“. ( Kratochvílová., 2004a, s. 99 )

Pedagogická encyklopédia Slovenska
( Hotár., et. al 1985 s. 557 ) definuje voľný čas takto : „Voľný čas je časť mimopracovného času. Do voľného času sa zahrňujú rodinné a mimopracovné kontakty zamerané na rekreáciu, zábavy, výmenu informácií, kultúrne aktivity, aktívny fyzický rozvoj a kontakt s prírodou. „

Na základe prečítanej a preštudovanej literatúry, kde sa uvádza, ako voľný čas, charakterizujú jednotliví autori : je taký úsek, priestor, časť a možnosť cez deň, ponúkaný pre človeka na odpočinok, rekreáciu, obnoviť, zregenerovať a načerpať psychické a fyzické sily, kompenzovať a vyrovnávať námahu v práci, zamestnaní, pri štúdiu v škole a v rodine, prostredníctvom oddychu, odpočinku, rekreácie a uvoľnenia. Je to príležitosť na duchovnú obnovu a povznesenie človeka, skultúrnenie a formovanie celkovej osobnosti.

Voľný čas :

– je hodnota, teda niečo cenné, čo je pre človeka dôležité a výrazne zasahuje do jeho existencie.
– je hodnota individuálna je to čas na sebarealizáciu a rozvoj každej osobnosti.
– je hodnotou sociálnou možno ho na prospech spoločnosti racionálne využívať.
– je významná pedagogická hodnota.

Sociálno-patologické prejavy objavujúce sa v správaní žiakov, sú totiž často spôsobené neschopnosťou, alebo nezáujmom využívať svoj voľný čas racionálnym spôsobom. ( aktivity v ňom realizované prispievajú k rozvoju ich osobnosti )
( Kačáni.,– Krystoň., et. al. 2005, s. 11-13 )

Kvalitne strávený voľný čas :

– protipól kvalitného pracovného nasadenia ( v škole, pri plnení si povinností )
– podieľa sa na vytváraní hodnotového systému detí a dospelých
– podporuje sebarealizáciu a mnohostranný rozvoj osobnosti jednotlivca ( schopnosti, zručnosti, nadanie, vôľu )
– mnohé aktivity v ňom realizované podporujú zdravie, telesný vývoj a zdravý životný štýl
– pôsobí efektívne ako prevencia sociálno-patologických javov.
( Čech., 2002, s.40 )