Obsahom VMR je integrácia filozofických, sociologických, psychologických a biologických poznatkov o manželste, rodinnom živote a intímnych vzťahoch.

Z ideálneho hľadiska kvalitný program VMR zahrňuje všetkých žiakov základných a stredných škôl a obsahuje minimálne tieto ciele a aspekty:

· sebauvedomenie ako prípravu na manželstvo a rodičovstvo,

· chápať lásku ako základnú zložku sexuality, prípravu na zodpovedné rozhodovanie a správanie v kritických obdobiach psychosexuálneho vývinu a to na základe všeobecných morálnych hodnôt,

· pomôcť deťom a mladým ľuďom rozvíjať toleranciu, zodpovednosť a úctu,

· prispievať k poznatkom o sexuálnom rozmere nášho života,

· získať a osvojiť si fakty z oblasti fyziológie a anatómie rozmnožovacieho ústrojenstva, reprodukčného a sexuálneho zdravia vrátane antikoncepcie a prevencie AIDS a ďalších pohlavne prenosných ochorení,

· odolávať negatívnemu vplyvu okolia (masovo-komunikačné prostriedky, návrhy na predčasný sexuálny život, ponuka drogy).

V procese VMR musíme rozlišovať tri základné oblasti:

1. kognitívnu (poznávaciu) – spočívajúcu v pochopení a získavaní istého množstva poznatkov,

2. emocionálnu (citovú) – charakterizovanú akceptáciou a utváraním názorov a postojov,

3. vôľovú – prejavujúcu sa v konaní a správaní.

Všetky tri oblasti sa pri vyučovaní VMR prelínajú, ale najdôležitejšou cieľovou oblasťou je oblasť vôľová. Cieľom VMR je dosiahnuť, aby žiak základnej a strednej školy na základe získaných poznatkov a vybudovaného hodnotového rebríčka konal a správal sa v súlade s morálnymi zásadami spoločnosti, vedel odolávať negatívnym vplyvom okolia a dokázal v dospelosti vybudovať harmonické partnerské vzťahy založené na láske, úcte, vernosti, tolerancii a zodpovednosti, dokázal byť zodpovedným a láskavým rodičom.

Ciele, obsah a metódy VMR sú podrobne rozpracované v učebných osnovách pre jednotlivé stupne škôl (tvoria súčasť koncepcie VMR), preto sa v ďalšej časti zameriame na oblasti, ktoré predstavujú kompromisné riešenie rôznych názorových skupín na niektoré otázky sexuálnej.

1. Žiaci základných a stredných škôl by mali pochopiť a prijať fakt, že sexuálny život je len vtedy pozitívnou hodnotou, keď je výrazom citového a osobnostného vzťahu. Predčasný sexuálny život prináša negatívne javy a riziká, ktoré hlboko zasahujú do fyzického aj psychického rozvoja a zdravia mladého človeka (depresie, pohlavné choroby, predčasné tehotenstvo, interupcia, AIDS …), preto je potrebné oddialiť sexuálny styk do nadviazania trvalého partnerského vzťahu založeného na láske, zodpovednosti, vernosti, úcte a vzájomnom poznaní sa partnerov.

2. Z týchto faktov vychádza aj neoddeliteľná súčasť VMR – prevencia šírenia HIV/AIDS.

V oblasti prevencie nákazy HIV/AIDS je potrebné zohľadniť rôzne názorové hľadiská na riešenie tohtto závažného celosvetového a celospoločenského problému.