V zmysle uvedeného potom podlieha i kontrole v štátnej správe podľa zákona č. 10/1996 Zbierky zákonov o kontrole v štátnej správe. Pedagogická oblasť
Škola má možnosť výberu z hľadiska profilácie, ako aj z hľadiska požiadaviek rodičov. Kvalitu výchovno-vzdelávacieho procesu možno ovplyvniť kvalitou pedagogických zamestnancov. Skutočnosť, že riaditeľka školy s právnou subjektivitou v plnom rozsahu rozhoduje v pracovno-právnych vzťahoch, vytvára predpoklad na to, aby formovala zloženie pedagogického kolektívu.
Na pedagogicko-organizačnom úseku materská škola s právnou subjektivitou, tak ako aj materská škola bez právnej subjektivity, vedie pedagogickú agendu v súlade s vyhláškou Ministerstva školstva a vedy Slovenskej republiky č. 353/1994 Zbierky zákonov o predškolských zariadeniach v znení zmien a doplnkov vyhlášky č. 81/1997 Zbierky zákonov. Vyhláška MŠaV SR č. 353 z 5. decembra 1994 o predškolských zariadeniach v znení úprav vyhlášky MŠ SR č. 81 z 21. februára 1997

§ 6 ods. 5
„V MŠ možno vychovávať spolu so zdravými deťmi ľahko mentálne, zmyslovo alebo telesne postihnuté deti, deti s poruchami správania. Do triedy možno zaradiť medzi zdravé deti najviac 5 postihnutých detí, pričom sa po zaradení najvyšší počet detí uvedený v odseku 2 až 4 zúži podľa závažnosti postihnutia o dve až štyri deti.”
„Zníženie počtu detí určí po vyjadrení špeciálneho pedagóga, psychológa a praktického lekára pre deti a dorast riaditeľ MŠ po prerokovaní so zriaďovateľom.”

§ 6 ods. 6
„Špec. triedu v MŠ alebo triedu v špeciálnej MŠ možno vytvoriť pri počte najmenej 6 detí, pričom v týchto triedach môže byť najviac 8 detí.”

§ 6 ods. 7
„V triede predš. zariadenia pri zdrav. zariadení s ležiacimi a ťažko telesne postihnutými deťmi najviac 8 detí, s chodiacimi deťmi môže byť najviac 15 detí.”

§ 6 ods. 9
„Pre deti, ktoré majú v nasledujúcom školskom roku začať plniť povinnú školskú dochádzku, sa zriaďujú prípravné triedy. Cieľom prípravných tried je zabezpečiť zdravý a všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa, vyrovnávať rozdiely v rozvojovej úrovni medzi deťmi, poskytnúť im predškolské vzdelávanie a rovnaké možnosti prípravy na vstup do základnej školy.”

§ 12 ods. 1
„Predš. zariadenie riadi a za jeho činnosť zodpovedá riaditeľ. Riaditeľa zastupuje počas jeho neprítomnosti zástupca. Špec. MŠ spolu so špec. školou iného stupňa a typu pre žiakov rovnako postihnutých môže riadiť jeden riaditeľ.”

§ 12 ods. 6
„V špec. triedach MŠ, v špec. MŠ a podľa potreby aj v materských školách vykonáva individuálnu logop. starostlivosť špec.