„Vždy sme na úrovni toho, do čoho sa pustíme.”
Thomas Jefferson

Na právo dieťaťa na jedinečnosť a na jeho všestranný rozvoj v súlade s Deklaráciou práv dieťaťa nadväzuje aj naša platná legislatíva.
Poslanie materskej školy je definované už v § 5 ods. 1 zákona NR SR č. 279/1993 Z. z. o školských zariadeniach. V § 2 ods. 1 vyhlášky MŠaV SR č. 353/1994 Z. z. o predškolských zariadeniach v znení zmien a doplnkov vyhlášky MŠ SR č. 81/1997 Z. z. je konkretizované poslanie predškolských zariadení nasledovne: „Poslaním predškolského zariadenia je dopĺňať rodinnú výchovu o výchovno-vzdelávaciu činnosť zameranú na všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa, jeho sociálno-emocionálny, fyzický a intelektuálny rozvoj v súlade s individuálnymi a vekovými osobitosťami.”
Z uvedeného vyplýva hlavný cieľ predškolskej výchovy, ktorým je všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa.

Zákon SNR č. 542 z 26. novembra 1990 o štátnej správe v školstve a školskej samospráve

§ 16 ods. 1
„O zaradení a preradení dieťaťa do špeciálnej školy a do špeciálnej materskej školy rozhoduje riaditeľ školy alebo materskej školy, do ktorej má byť dieťa zaradené alebo preradené.”

Zákon Slovenskej národnej rady č. 542/1990 o štátnej správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších predpisov umožnil školám a školským zariadeniam získať právnu subjektivitu - autonómnosť školy. „Autonómia v podstate znamená samosprávu, možnosť i uskutočňovanie možností dávať si zákony, spravovať sa samostatne. Nie je tu teda prostá nezávislosť, nepodrobenosť inému, ale aj ovládanie slobody vlastnej, je tu vlastnými zákonmi upravená vnútorná sloboda a nezávislosť”. Všeobecnú legislatívnu úpravu právnej subjektivity obsahuje Občiansky zákonník. „Právna subjektivita je spôsobilosť subjektu, či už fyzickej alebo právnickej osoby, mať práva a povinnosti”.

Čo sa skrýva pod pojmom právna subjektivita materskej školy?
„Znamená to, že príslušná materská škola sa stáva nezávislou organizáciou. Musí prevziať povinnosti, ktoré má každý bežný podnik, každá bežná organizácia. Plní záväzky nielen k svojim zákazníkom, v tomto prípade rodičom, ale tiež k všetkým predpisom štátnej správy a k finančným predpisom. Materská škola musí vedieť uzatvoriť pracovnú zmluvu podľa Zákonníka práce, vydať platové zaradenie v zmysle mzdových predpisov, vedieť zdaniť príjem zamestnancov tak, aby to bolo v súlade so zákonom o zdanení.

Vedieť riešiť situácie, keď dôjde k určitým právnym konfliktom, a to nielen v pracovno - právnych sporoch, ale aj v sporoch s dodávateľmi, musí si vedieť rady s riadením a hospodárením, v styku s bankou...”
Na právnych subjektoch rozoznávame dva typy:
- rozpočtové organizácie,
- príspevkové organizácie.
Aký je rozdiel v práci materskej školy, ak je rozpočtovou alebo príspevkovou organizáciou?
Základný rozdiel je v možnosti samostatného rozhodovania. Rozpočtová organizácia je viazaná rozpočtom zriaďovateľa a jej príjmy sú príjmami zriaďovateľa. V príspevkovej organizácii je voľnosť úplná a všetky starosti sa prenášajú na organizáciu, akonáhle jej zriaďovateľ poskytol príspevok...”
Už zákon Slovenskej národnej rady č. 29/1984 Zbierky o sústave základných a stredných škôl (školský zákon) v znení neskorších predpisov predpokladal, že základné školy nadobudnú právnu subjektivitu do 31. 12. 1997. Súčasne legislatívne zmeny tohto zákona ukladajú povinnosť a možnosť prechodu škôl a školských zariadení na právnu subjektivitu. Tieto zmeny súvisia s prechodom niektorých pôsobností z orgánov štátnej správy na obce a na vy-
ššie územné celky. Možnosť prechodu na právu subjektivitu v zmysle zákona Slovenskej národnej rady č. 279/1993 o školských zariadeniach v znení neskorších predpisov dostali aj predškolské zariadenia. V § 2 odsek 4 sa na konci pripája táto veta: „Predškolské zariadenia možno spájať do právnickej osoby na základe žiadosti predškolských zariadení”. Predpokladá sa, že niektoré predškolské zariadenia túto možnosť využijú. Preto je potrebné poskytnúť školám, materským alebo základným, zo strany zriaďovateľov a metodických centier dostatočné množstvo zdrojov informácií.

Zákon NR SR č. 279 z 21. októbra 1993 o školských zariadeniach

§ 5 ods. 2
„Predškolské zariadenia sú materská škola a špeciálna materská škola.”

§5 ods. 3
„Pre deti, ktoré potrebujú špeciálnu starostlivosť, sa zriaďujú v materských školách špeciálne triedy.”

§5 ods. 4
„Špeciálne materské školy a špeciálne triedy v materskej škole sa zriaďujú pre deti zmyslovo alebo telesne postihnuté, pre deti s narušenou komunikačnou schopnosťou a pre deti s viacnásobným postihom.”

§5 ods. 6
„Do MŠ sa prijímajú a do špec. MŠ sa zaraďujú spravidla deti od troch do šiestich rokov veku, ak má zariadenie vhodné podmienky, možno doň prijať aj dvojročné dieťa.”

V zmysle novelizácie zákona Národnej rady Slovenskej republiky č. 279/1993 Zbierky o školských zariadeniach v znení neskorších predpisov dostali materské školy možnosť požiadať zriaďovateľa v prípade prechodu na právnu subjektivitu o Okresné úrady, o právnu subjektivitu materskej školy.

Jej prechodu predchádzajú otázky súvisiace s delimitáciou najmä po stránke materiálno-technickej a personálnej.

Delimitácia, registrácia a uzatváranie zmluvných vzťahov
Na základe vzájomných rokovaní medzi materskou školou a okresným úradom je potrebné zo strany zriaďovateľa, teda okresného úradu vypracovať zmluvu o prevode správy majetku Slovenskej republiky v zmysle § 9 zákona Národnej rady Slovenskej republiky č. 278/1993 o správe majetku štátu v znení neskorších predpisov medzi okresným úradom a materskou školou. Predmetom prevodu je nehnuteľný a hnuteľný majetok školy, na základe fyzickej inventarizácie. Druhou oblasťou delimitácie je riešenie personálnych a mzdových otázok. Dňom priznania právnej subjektivity materskej školy v zmysle § 250 Zákonníka práce dostanú zamestnanci školy oznámenie, že všetky práva a povinnosti vyplývajúce z ich pracovno-právneho vzťahu prechádzajú týmto dňom na preberajúcu organizáciu a so zamestnancami bude rozviazaný pracovný pomer. Personálna a mzdová agenda bude odovzdaná preberajúcej organizácii. Mať právnu subjektivitu znamená byť účastníkom (subjektom) právnych vzťahov a niesť vlastnú majetkovú zodpovednosť. Aby bola škola zaregistrovaná ako samostatná organizácia, bude potrebné zo strany zriaďovateľa vydať zriaďovaciu listinu podľa § 5 ods. 1 a § 4 ods. 1 písmena b) zákona č. 542/1990 Zbierky o štátnej správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších predpisov, §§ 21 až 23 zákona Národnej rady Slovenskej republiky č. 303/1995 Zbierky o rozpočtových pravidlách v platnom znení a § 5 zákona Národnej rady Slovenskej republiky č. 279/1993 Zbierky zákonov o školských zariadeniach v znení neskorších predpisov.
Predmetom zriaďovacej listiny je organizácia, sídlo, identifikačné číslo organizácie, forma hospodárenia, predmet činnosti, štatutárny orgán a vecné a finančné vymedzenie majetku.
Na základe zriaďovacej listiny a menovacieho dekrétu riaditeľa (notársky overené kópie) škola požiada Štatistický úrad Slovenskej republiky o pridelenie identifikačného čísla (IČO) a o identifikáciu v štatistickom registri.
Po prechode na právnu subjektivitu sa riaditeľka materskej školy stáva štatutárnym predstaviteľom a najvyšším vedúcim pracovníkom školy ako zamestnávateľskej organizácie. Zodpovedá v plnom rozsahu za celkovú pedagogickú, odbornú a hospodársky - správnu činnosť, úroveň a výsledky práce školy. Zodpovedá za dodržiavanie záväzných právnych, pedagogických, organizačných, ekonomických, mzdových, bezpečnostných a hygienických noriem a predpisov, za riadne hospodárenie s majetkom školy a za jeho účelné a efektívne využívanie.
Ďalším krokom bude zriadenie účtov v Národnej banke Slovenska.

Je potrebné písomne požiadať Národnú banku Slovenska o zriadenie nasledovných účtov:
- príjmový účet,
- výdavkový účet,
- sponzorský (darovací) účet,
- účet sociálneho fondu,
- depozitný účet,
- transferový účet.
K otvoreniu účtov potrebujeme notársky overenú kópiu zriaďovacej listiny, identifikačné číslo organizácie, menovací dekrét, limitku z okresného úradu, okrúhlu pečiatku, občiansky preukaz, prítomnosť zástupcu štatutára.
S prechodom práv a povinností vzniká pre organizáciu povinnosť do ôsmich kalendárnych dní zaregistrovať školu ako nového platiteľa poistného a prihlásiť všetkých zamestnancov (aj zamestnancov dočasne neprítomných, napr. na materskej dovolenke) do nasledovných inštitúcií:

Sociálna poisťovňa:
Pri registrácii je potrebná notársky overená kópia zriaďovacej listiny, identifikačné číslo organizácie, rozhodnutie o pridelení účtu v Národnej banke Slovenska a menovací dekrét riaditeľky školy. Odovzdávajú sa prihlášky zamestnancov.

Zdravotné poisťovne:
Hovoríme v množnom čísle z dôvodu, že registrácia je potrebná vo všetkých zdravotných poisťovniach, kde sú zamestnanci poistení. Tu je tiež potrebné predložiť zriaďovaciu listinu, menovací dekrét riaditeľky, identifikačné číslo organizácie, číslo účtu a prihlášky zamestnancov a organizácie.
Úrad práce:
Zaregistrujeme školu na príslušnom okresnom úrade práce, ktorému budeme ako zamestnávateľ odvádzať finančné príspevky do fondu zamestnanosti.

Daňový úrad:
Dochádza k registrácii z dôvodu, že škola sa stáva platiteľom dane z príjmu fyzických osôb. Je potrebné predložiť tie isté doklady ako už v spomínaných poisťovniach.

Slovenská poisťovňa:
Registrácia je potrebná z dôvodu odvádzania zákonného poistenia zodpovednosti organizácie za škodu. Pre poisťovňu bude škola spracovávať mesačný výkaz (zúčtovací list). Aj tu je potrebné pri registrácii odovzdať zriaďovaciu listinu, menovací dekrét riaditeľky, identifikačné číslo organizácie a účet v Národnej banke Slovenska.

Druhú oblasť pre plynulý prechod na právnu subjektivitu tvorí uzatváranie zmluvných vzťahov s jednotlivými dodávateľmi školy. Je potrebné uzatvoriť hospodárske zmluvy medzi materskou školou a nasledujúcimi inštitúciami:
Tepelné hospodárstvo
Východoslovenské vodárne a kanalizácie
Slovenské telekomunikácie
Slovenské energetické závody
Technické služby
Slovenský plynárenský podnik
Na základe podpísania zmlúv budú stanovené ceny energie a splátkový kalendár zálohových platieb za dodávku a odber jednotlivej energie (voda, teplo, elektrická energia a pod.).
So Slovenskou sporiteľňou, a. s. sa odporúča uzatvoriť zmluvu o výmene kompatibilných médií a s firmou LIVONEC o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a požiarnej ochrane.

Oblasť pracovno - právna
Právna subjektivita rozširuje oblasti riadenia a rozsah právomocí na jednej strane, ale i mieru zodpovednosti na strane druhej. Riaditeľka uzatvára pracovné zmluvy so zamestnancami školy, vytvára platové dekréty a je povinná určiť vecnú náplň práce jednotlivým zamestnancom.

Je dôležité nezabúdať, že riaditeľ sa stáva zamestnávateľom, prijíma zamestnancov do pracovného pomeru a ukončuje pracovný pomer v súlade so Zákonníkom práce. Preto je potrebné, aby riaditeľ školy s právnou subjektivitou vedel pracovať so Zákonníkom práce, študoval právne normy, predpisy a vyhlášky.

Oblasť zabezpečenia prevádzky
Škola s právnou subjektivitou je povinná vypracovať základné organizačné a pracovno-právne normy školy. Je potrebné vypracovať:
Štatút školy, v ktorom sú stanovené základné úlohy a ciele školy, organizačná štruktúra školy a poradné orgány riaditeľa školy.
Organizačný poriadok školy, ktorý je základnou organizačnou normou školy. Konkrétne upravuje riadenie a organizáciu, určuje dĺžku práce, organizáciu orgánov na škole, všeobecné vymedzenie prác, povinností a zodpovedností, vnútorné a vonkajšie vzťahy.
Pracovný poriadok školy, v ktorom sa v súlade so Zákonníkom práce presne špecifikujú a konkretizujú pracovno-právne vzťahy medzi zamestnancami a organizáciou.
Na tieto základné dokumenty školy nadväzuje spracovanie vnútorných organizačných noriem, ako sú:
- vnútorný poriadok školy,
- vnútorný platový predpis - v súlade s nariadením vlády Slovenskej republiky č. 249/1992 Zbierky o platových pomeroch zamestnancov rozpočtových a niektorých ďalších organizácií a orgánov v znení zmien a doplnkov vykonaných nariadením vlády Slovenskej republiky č. 636/1992 Zbierky, nariadením vlády Slovenskej republiky č. 72/1993, zákonom Národnej rady Slovenskej republiky č. 66/1994 Zbierky zákonov, nariadením vlády Slovenskej republiky č. 279/1994 a nariadením vlády Slovenskej republiky č. 193/1996 Zbierky zákonov v znení neskorších predpisov ustanovujú riaditeľka školy vnútorný platový predpis pre zamestnancov školy. Vnútorný platový predpis upravuje platové pomery pedagogických a ostatných zamestnancov školy, stanovuje rozsah platnosti, platové triedy a stupne, kvalifikačné predpoklady a požiadavky vzdelania, zaraďovanie zamestnancov do platových tried, dobu rozhodnutia pre zaradenie zamestnanca do platového stupňa, osobitný príplatok, príplatok za riadenie, osobný príplatok, odmeny, plat a náhradné voľno za prácu, splatnosť platu, výplata platu, zrážky z platu, spoločné, prechodné a záverečné ustanovenia. Samozrejme nesmú ako príloha chýbať kritériá na prideľovanie osobných príplatkov. V prípade zmien je potrebné zmeny doplniť dodatkom k vnútornému platovému predpisu.
- zásady platné pre vedenie a výkon účtovníctva - v súlade so zákonom č.

563/1991 Zbierky v znení neskorších predpisov (syntetické a analytické účty, vedenie účtovných kníh, číslovanie účtovných dokladov, vedenie pokladničnej knihy, termín výplat, cestovné príkazy, zadávanie objednávok, evidencia došlých faktúr, hmotný investičný majetok, interné účtovné doklady, vedenie účtov v Národnej banke Slovenska a jej čísla, pohľadávky a záväzky školy, tvorba sociálneho fondu).
- štatúty jednotlivých komisií: škodová a odškodňovacia, inventarizačná, likvidačná a vyraďovacia, komisia sociálneho fondu.
Ďalšou oblasťou na zabezpečenie prevádzky je potrebné v súlade so zákonom spracovanie agendy o požiarnej ochrane a bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci. Riaditeľka aj v tejto oblasti zodpovedá za vstupné a periodické zdravotné prehliadky zamestnancov a za bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci. Ekonomická činnosť - financovanie škôl
Financovanie materských škôl sa uskutočňuje prostredníctvom okresných úradov. Základným zdrojom financovania je štátny rozpočet Slovenskej republiky. Vážnym problémom je spravodlivé, transparentné a dostačujúce krytie potrieb škôl finančnými zdrojmi, stanovenými v rozpočtoch, najmä zo zdrojov štátneho rozpočtu Slovenskej republiky. Obmedzenosť ich výšky vyvoláva potrebu jasne stanoviť kritériá a princípy rozdeľovania, aby nevznikli rozpory v náhľade na spravodlivosť rozdeľovania. Túto požiadavku sa Ministerstvo školstva Slovenskej republiky snaží riešiť pomocou nového zákona o financovaní základných a stredných škôl a školských zariadení. Podstatou prístupu uplatňovaného zákona je určenie objektívneho spôsobu stanovenia rozpočtových nákladov pomocou normatívov a normatívnych výpočtov. Ekonomická činnosť začína tým, že škola predloží zriaďovateľovi návrh rozpočtu na kalendárny rok. Aby návrh bol reálny, je potrebné požiadať zriaďovateľa o rozbor finančných nákladov za predchádzajúce obdobie. Potrebujeme zistiť výšku nákladov na úhradu teplej vody a kúrenia, odvoz odpadu a ďalšie nevyhnutné náklady. Na základe predloženej analýzy je potrebné spracovať mzdovú inventúru a predpokladané výdavky na kapitolu tovary a služby. V mzdovej inventúre je potrebné predložiť reálne finančné náklady na tarifné platy s prihliadnutím na platové postupy zamestnancov, osobité príplatky, príplatky za riadenie a v prípade potreby finančné prostriedky na jubileá. V platovej inventúre sa neplánujú osobné príplatky. Zriaďovateľ ich pridelí podľa svojich možností a v súlade s kolektívnou zmluvou zriaďovateľa. Návrh rozpočtu môže byť doplnený aj potrebným komentárom, v ktorom požiadame o navýšenie finančných prostriedkov, potrebných na zrealizovanie plynulého prechodu školy na právnu subjektivitu vybavením výpočtovej a informačnej techniky. Zriaďovateľ pridelí škole rozpočet, v ktorom sú vyčíslené finančné prostriedky na mzdy, poistenie do fondov a na tovary a služby. Úlohou školy je rozdeliť finančné prostriedky na jednotlivé kapitoly. Analytické členenie:
Mzdy - tarifné platy, náhrady miezd a platov, osobné príplatky, osobité príplatky a príplatky za riadenie.

Poistenie do fondov - príslušné percentá v súlade s platnými predpismi.
Tovary a služby - cestovné výdavky, energia, voda a komunikácie, materiál a dodávky, rutinná a štandardná údržba, ostatné tovary a služby.
Keď máme rozpočtom dostatočne pokryté predpokladané výdavky školy, sme bez problémov. Ak v rozpočte vznikne deficit, je treba hľadať spôsob jeho vyrovnania. Jednou z možností je sponzorstvo, keď budeme mať sponzorov, prostriedky, ktoré nám sponzor zabezpečí, môžeme presunúť tam, kde ich máme nedostatok, napr. na nákup didaktickej techniky, učebných a špeciálnych pomôcok.
Medzi najvyššie výdavky školy patrí úhrada energií. Väčšina manažérov školy stojí pred dilemou - väčšia časť školských zariadení bola vybudovaná v čase, keď energetická náročnosť bola úplne okrajovým problémom, ktorý nestál za pozornosť projektantov ani staviteľov. Stavby mali už v dobe vzniku nedostatočné tepelné izolačné vlastnosti, ktoré sa starnutím objektu výrazne zhoršujú. Prevažná časť meracích a regulačných systémov je nefunkčná a zastaralá. Výsledok - cez všetku snahu je tu reálny nárast spotreby energií a tým aj nedostatok finančných prostriedkov na bežnú prevádzku.
Právny subjekt, teda materská škola, má svoj rozpočet. Zriaďovateľ raz za tri mesiace presunie finančné prostriedky na výdavkový účet školy a škole oznámi písomnou formou limit výdavkov.

Hospodárenie sa vykonáva podľa predpisov záväzných pre daný typ hospodárskej organizácie (rozpočtová organizácia). Platí podmienka účtovania podľa zákona č. 563/1991 o účtovníctve a úplného vykazovania príjmov i výdavkov podľa rozpočtovej skladby vrátane konečného vyhodnotenia formou vyhodnotenia plnenia rozpočtu s prípadnými ďalšími doplňujúcimi výkazmi, tabuľkami a komentármi. Za správnosť, vecnú a časovú súvislosť a úplnosť účtovníctva zodpovedá štatutár školy (riaditeľka). Aktuálne otázky súvisiace so spôsobmi, výškou
a tempom čerpania a tvorby rozpočtových prostriedkov štátneho rozpočtu rieši zákon o štátnom rozpočte na daný kalendárny rok.

Účtovníctvo vykonáva ekonomický zamestnanec - účtovníčka. Mzdy vykonáva mzdová účtovníčka. Tá má vo svojej pracovnej náplni okrem spracovania miezd aj zodpovednosť za spracovanie a odoslanie výkazov do jednotlivých poisťovní raz mesačne a raz za tri mesiace predkladá výkaz do Slovenskej poisťovne (zákonné poistenie zamestnancov) a na daňový úrad. Do ekonomickej činnosti školy patrí aj evidencia majetku a správa budov. Škola vykonáva inventarizáciu majetku v nadväznosti na zákon 563/1991 Zbierky o účtovníctve. Pokiaľ je organizácia viazaná na štátny rozpočet a spravuje štátny majetok, podlieha ustanoveniam platným pre správu štátneho rozpočtu a hospodárenia s majetkom štátu.

V zmysle uvedeného potom podlieha i kontrole v štátnej správe podľa zákona č. 10/1996 Zbierky zákonov o kontrole v štátnej správe. Pedagogická oblasť
Škola má možnosť výberu z hľadiska profilácie, ako aj z hľadiska požiadaviek rodičov. Kvalitu výchovno-vzdelávacieho procesu možno ovplyvniť kvalitou pedagogických zamestnancov. Skutočnosť, že riaditeľka školy s právnou subjektivitou v plnom rozsahu rozhoduje v pracovno-právnych vzťahoch, vytvára predpoklad na to, aby formovala zloženie pedagogického kolektívu.
Na pedagogicko-organizačnom úseku materská škola s právnou subjektivitou, tak ako aj materská škola bez právnej subjektivity, vedie pedagogickú agendu v súlade s vyhláškou Ministerstva školstva a vedy Slovenskej republiky č. 353/1994 Zbierky zákonov o predškolských zariadeniach v znení zmien a doplnkov vyhlášky č. 81/1997 Zbierky zákonov. Vyhláška MŠaV SR č. 353 z 5. decembra 1994 o predškolských zariadeniach v znení úprav vyhlášky MŠ SR č. 81 z 21. februára 1997

§ 6 ods. 5
„V MŠ možno vychovávať spolu so zdravými deťmi ľahko mentálne, zmyslovo alebo telesne postihnuté deti, deti s poruchami správania. Do triedy možno zaradiť medzi zdravé deti najviac 5 postihnutých detí, pričom sa po zaradení najvyšší počet detí uvedený v odseku 2 až 4 zúži podľa závažnosti postihnutia o dve až štyri deti.”
„Zníženie počtu detí určí po vyjadrení špeciálneho pedagóga, psychológa a praktického lekára pre deti a dorast riaditeľ MŠ po prerokovaní so zriaďovateľom.”

§ 6 ods. 6
„Špec. triedu v MŠ alebo triedu v špeciálnej MŠ možno vytvoriť pri počte najmenej 6 detí, pričom v týchto triedach môže byť najviac 8 detí.”

§ 6 ods. 7
„V triede predš. zariadenia pri zdrav. zariadení s ležiacimi a ťažko telesne postihnutými deťmi najviac 8 detí, s chodiacimi deťmi môže byť najviac 15 detí.”

§ 6 ods. 9
„Pre deti, ktoré majú v nasledujúcom školskom roku začať plniť povinnú školskú dochádzku, sa zriaďujú prípravné triedy. Cieľom prípravných tried je zabezpečiť zdravý a všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa, vyrovnávať rozdiely v rozvojovej úrovni medzi deťmi, poskytnúť im predškolské vzdelávanie a rovnaké možnosti prípravy na vstup do základnej školy.”

§ 12 ods. 1
„Predš. zariadenie riadi a za jeho činnosť zodpovedá riaditeľ. Riaditeľa zastupuje počas jeho neprítomnosti zástupca. Špec. MŠ spolu so špec. školou iného stupňa a typu pre žiakov rovnako postihnutých môže riadiť jeden riaditeľ.”

§ 12 ods. 6
„V špec. triedach MŠ, v špec. MŠ a podľa potreby aj v materských školách vykonáva individuálnu logop. starostlivosť špec.

pedagóg logopéd v rozsahu troch hodín denne.”.

	Tento článok bol vytlačený zo stránky https://referaty.centrum.sk

Materská škola a legislatíva