ODSTRAŇOVANIE
· vyvodiť písmeno v predstihu,
· nacvičovať presné rozlíšenie písmen, ktoré si žiaci nepamätajú alebo si ich zamieňajú,
· neustála motivácia učiva,
· nácvik splývavého hláskovania namiesto oddeleného hláskovania prvých slabík,
· trpezlivé pretlmočenie slabiky alebo časti slova,
· automatizované čítanie slabík,
· používanie textov s častou frekvenciou problémových slov. · vhodné didaktické hry.












































HODNOTENIE PÍSMA

Zasahuje žiaka vo veľmi citlivej oblasti jeho utvárajúceho sa sebavedomia. Z toho dôvodu sa hodnotenie uskutočňuje predovšetkým preto, aby stimulovalo k práci a k jej zlepšeniu. Hlavne v prípravnom období treba stimulovať pochvalou. Vtedy žiak cíti radosť z práce, z úspechu v učení a prebudí sa v ňom zdravé sebavedomie a to je jedna z hlavných požiadaviek školy. Najdôležitejšou funkciou je výchovno vzdelávacia, kde učiteľ odhaľuje žiakove klady a prednosti, ale poukazuje aj na jeho chyby a nedostatky. Proces hodnotenia a jeho kvalita závisí od toho, ako učiteľ ovláda metodiku hodnotenia, ale aj ako pozná objekt hodnotenia a vie preniknúť do podstaty žiakovej osobnosti. METÓDY HODNOTENIA
1.Intuitívna – hodnotí písmo v jeho celistvosti podľa vlastného dojmu, riadi sa postrehom. 2.Grafologická metóda používa moderné technické prístroje, analyzuje, triedi písmo podľa určitých znakov a poznatky sa aplikujú na psychický stav žiaka. 3.Patografická metóda – usiluje sa zistiť fyzické a psychické poruchy žiaka. 4.Porovnávacia – so vzorom na stupnici, určuje celkovú kvalitu písma, aj čitateľnosť a úhľadnosť. 5.Kombinácia hodnotiacich metód. TESTOVÉ METÓDY:
1Globálna stupnica – hodnotí písmo v jeho celistvosti. 2.Funkcionálna stupnica – podľa čitateľnosti písma. 3.Analytické testy – rovnomernosť sklonu písma, veľkosť, kvalita ťahov, deformácia písmen a priestorovanie (čitateľnosť), priestorovanie (estetickosť s čitateľnosťou). 4.Kombinovaná stupnica analýza so vzorom na vedecej stupnici. 5.Cvičné texty – zisťovanie pokroku v písaní, hodnotí sa kvalita, rýchlosť.
KLASIFIKÁCIA PÍSMA
– sa posudzuje podľa zásad, ktoré si mali žiaci osvojiť:
– písanie jedným ťahom,
– písanie diakritických znamienok,
– dodržiavanie technických zásad.