Opis obrazu (ilustrácie)
- opisujeme 1 predmet
- deti môžu farebne zachytiť obraz
- zachytiť hlavné aj vedľajšie veci
- na opis sa hodí jeden obrázok, na rozprávanie séria obrázkov
- ilustrácia musí byť farebná, aby lepšie motivovala deti.
9. Slovná zásoba a jej rozvíjanie na slohu

Obohatenie jazyka je späté s obohatením myšlienok. Slovná zásoba je členitá, niektoré slová používame každodenne, iné nie. Je teda aktívna aj pasívna.
Výkladový slovník obsahuje približne asi 140 000 slov. Pri práci na budovaní slovníka žiaka je potrebné:
1. cieľavedome rozširovať slovník žiaka o nové výrazy
2. spresňovať slovník
3. aktivizovať slovník
4. očisťovať slovník od vulgarizmov, nespisovných slov...

Detské vyjadrovanie má tieto charakteristické črty
1. stereotypnosť a jednotvárnosť v používaní vetných schém a spojovacích výrazov
2. časté opakovanie tej istej myšlienky
3. asociatívne spájanie viet – bez kompozície – to, čo ho práve napadne, mnohospojkovosť spájania

Vývojovo v detských prejavoch poznáme tieto kompozičné typy
1. asociatívny, bez rámcovej kompozície (druháci), žiak rozpráva intuitívne, vychádza z napodobňovania, treba ho naučiť dejovej línii
2. typ s rámcovou kompozíciou – tu už žiak rozlišuje, čo patrí do úvodu, jadra a záveru
3. typ rozprávačský – na tejto úrovni by mali byť žiaci 4. ročníka, približuje sa podmienkam dobrého slohu, vedia využívať jazykové prostriedky

Výcvik v súvislých jazykových prejavoch je pokračovaním výcviku v štylizácii a kompozícii. Rozvoj ústneho vyjadrovania si vyžaduje veľkú pozornosť. Žiaci spočiatku odpovedajú na učiteľove otázky a sami tvoria otázky, potom tvoria za pomoci učiteľa prípadne ostatných žiakov krátke súvislé prejavy na témy blízke ich záujmu a skúsenostiam. Učiteľ ich pritom vedie k čoraz väčšej samostatnosti.

Vytvorenie slohové o prejavu je proces zložitý, preto ho treba rozložiť na fázy
1. Invencia
- zhromažďovanie poznatkov
- vychádza z poznania a skúseností žiakov
- úzko súvisí s motiváciou
2. Kompozícia
- usporiadať jazykový materiál
- zostaviť osnovu
3. Štylizácia
- samostatné výstižné vyjadrenie témy
- ovplyvňujú ju subjektívne činitele
- štýlotvorné činitele – cieľ, prostredie, pripravenosť prejavu, forma dialógu, monológu
- subjektívne činitele – vzdelanie žiaka, sčítanosť žiaka, temperament, povaha, nálada...

Krátke súvislé prejavy
1. Útvary oznamovacieho slohu
– stručná správa, oznámenie, pozvánka,
- vyjadrujú presné fakty
2. Písomné formy spoločenského styku
- list, pohľadnica, korešpondenčný lístok, telegram, prihláška...
3. Ústne formy spoločenského styku
- rôzne druhy pozdravov, predstavovanie sa, požiadanie o informáciu, poďakovanie, ospravedlnenie, privítanie hosťa, beseda, telefonovanie...
(2. a 3. bod sú najfrekventovanejšie)
4.