Občas treba analyzovať a porovnávať úroveň slohovej práce s úrovňou predchádzajúcich prác aby sa zistilo, nakoľko žiaci v slohovej výchove pokročili. Užitočné býva porovnávať úroveň slohových prác vlastných žiakov s úrovňou slohových prác inéo učiteľa v tom istom ročníku.
































14. Výrazové prostriedky slohu

Výrazové prostriedky
1. Prvou základnou vlastnosťou, ku ktorej sa dostáva dieťa po vstupe do školy je súvislosť výrazu – jeho vývin
a) V prvom štádiu deti spájajú vety v súvislom prejave výrazom „potom a potom“
b) V druhom štádiu používajú
- konkrétne časové určenia v poradí, ako v skutočnosti idú za sebou – napr. ráno, na obed večer.
- Priestorové spájanie viet – v škole, na ulici...
- Voľné pripájanie.
- Organická súvislosť viet na základe nejakej súvislosti – keď...
2. Šírka výrazu – rozsah práce
- na 1. stupni je to okolo 70 slov alebo jedna malá strana linajkového zošita.
3. Vecnosť, detailnosť výrazu
- okrem bežnej zásoby slov, aj podrobnosti – detaily, ktoré poukazujú na pôvodnú osobnú skúsenosť (hŕba)
4. Zomknutosť výrazu
- či sa text skladá z jednoduchých viet bez zomknutých konštrukcií (nezomknutý, uvoľnený výraz), alebo zo súvetí.
- Na prvom stupni prevládajú jednoduché vety.

5. Zážitkovosť výrazu
- osobná účasť podávateľa a prijímateľa prejavu, keď je podávateľ osobne, napríklad citovo zainteresovaný na prejave.
- Zážitkovosť prerastá do subjektívnosti výrazu.
6. Aktuálnosť výrazu
- schopnosť textu vyvolať bezprostrednú, najmä časovú prítomnosť zobrazeného.
7. Kontrast výrazu
- dramatizuje sa ním téma
- postaví sa nejaký konflikt, o ktorého riešenie potom ide.



15. Pokus o predvádzanie bábkovej hry

Je zaradený v 4. ročníku
- na báseň Pytačky
- na pieseň Išlo dievča po vodu
- rozprávka Šípková Ruženka

Bábkové hry sa pripravujú na viacerých hodinách
– zhotovovanie bábok na pracovnom vyučovaní alebo výtvarnej výchove,
- môžeme si pripraviť jednoduché kulisy pre bábky na pracovnom vyučovaní alebo výtvarnej výchove
Bábkové hry :
- majú veľkú motivačnú hodnotu – deti hrajú so záujmom, radi
- pomáhajú pri nácviku sociálnych situácií
- rozširujú slovnú zásobu, jazykový prejav žiakov
- súvislosť jazykového prejavu
- vnímajú kompozíciu, celistvosť textu
- vnímajú moduláciu viet
- artikuláciu, intonáciu, dynamiku tempo podľa situácie.