Tak napríklad vo veku 0- 5 rokov má dieťa svoje senzitívne obdobie pre zjemňovanie zmyslov a rozvoj reči, vo veku 1- 3 rokov je najvhodnejší čas na budovanie psychického a fyzického poriadku a vo veku 2- 6 rokov na vytváranie sociálnych vzťahov. Každé senzitívne obdobie má prechodné trvanie a slúži len na to, aby si dieťa zvnútornilo určitú schopnosť či vlastnosť. Kaď sa tak stane, príslušná senzitívnosť pozvoľna odznieva.


Učiteľ musí ovládať filozofiu vzdelávacieho systému a hlboko si osvojiť pedagogiku Márie Montessoriovej. Podstatnú zložku jeho príprav tvorí osvojenie praktických zručností v didaktickej práci s učebným materiálom. Absolvent vzdelávacieho programu pedagogiky Márie Montessoriovej obdrží Montessoriovej diplom, ktorý ho oprávňuje vyučovať v materskej alebo základnej škole montessoriovského typu. Učiteľ montessoriovskej školy musí prejsť i vzdelaním pre predškolský stupeň. Učiteľ je „dynamickým spojivom“ medzi pripraveným prostredím a dieťaťom. Nesmie žiadnou formou zasahovať do koncentrovanej činnosti dieťaťa, aby neprerušil jeho pracovný cyklus. Je pre dieťa pozitívnym vzorom, dôležitú úlohu zohráva pri práci s rodičmi. Jeho úlohou je predovšetkým chrániť a usmerňovať životné impulzy dieťaťa na ceste k sebadisciplíne a vnútornému poriadku.
Vychovávateľ by mal dieťa viesť bez toho, aby nechával príliš pocítiť svoju prítomnosť, ale zároveň musí byť pripravený k požadovanej pomoci. Nikdy nesmie vstupovať ako prekážka medzi dieťaťom a jeho skúsenosťou. Aktívne vedenie prebieha nepriamo cez prípravu vekovo primeraného a podnetného prostredia. Vychovávateľ má byť spolupracovníkom, pomocníkom a podnecovateľom dieťaťa.

d) Montessoriovská škola

Montessoriovská škola je všeobecnou jednotnou školou, poskytujúcou vzdelanie deťom od 2 ½ roka do 15 rokov. Vnútorne je rozčlenená na materskú školu (2 ½ - 6 rokov) a základnú deväťročnú školu (6- 15 rokov), ktorá umožňuje žiakom pokračovať vo vzdelávaní na akejkoľvek strednej škole či odbornom učilišti. Škola poskytuje žiakom kvalitné vzdelanie, ktoré zodpovedá vzdelávaciemu štandardu slovenskej základnej školy. Škola sa svojou koncepciou dôsledne riadi princípmi pedagogiky Márie Montessoriovej, ktorú rozvíja vzhľadom k miestnym, časovým a kultúrnym podmienkam.
Hlavným cieľom školy je pomáhať dieťaťu v poznávaní sveta i seba samého. Dieťa sa stáva samostatným, slobodným, aktívnym človekom, zodpovedným za svoje konanie. Osvojuje si materský jazyk, cudzie jazyky, vedy o prírode, o spoločnosti, základy umenia, venuje sa telesným a pracovným aktivitám.