Silnú a vytrvalú osobnosť, iniciatívnu pri plnení svojich predsavzatí, môžeme vychovať, ak budeme u dieťaťa stimulovať zážitok úspechu a sebadôveru.
V dôsledku vývinu dieťaťa sa emócie postupne pretvárajú na city a menia sa na motívy správania. Preto sú pre rozvoj intelektuálnej činnosti, najmä jej aktivity a tvorivého hľadania, také nevyhnutné úspech a sebadôvera. V takej istej miere sa musia u dieťaťa vyvinúť aj city, ktoré regulujú a motivujú jeho mravný život.

6. Záver – Mravné city
Mravnú výchovu, vrátane citovej, chápeme ako neobyčajne zložitý proces. Dieťa nemožno pokladať len za objekt výchovných vplyvov. Nestačí rodičom iba vytýčiť si cieľ, plánovite sa usilovať dosiahnuť ho a nazdávať sa, že je všetko v poriadku. Byť dobrými a poriadnymi ľuďmi a usilovať sa o to, aby deti v týchto vlastnostiach nasledovali, je síce chvályhodné, ale samo osebe nestačí. Keby bolo všetko také jednoduché, neexistovali by rodičovské slzy, výčitky, trápenia a nešťastia. Aj v dobrých rodinách môžu vzniknúť „skraty“ vo výchove detí.
Rodičovská pozornosť voči dieťaťu musí byť nevtieravá, ale súčasne nie pasívna. Iba tak je možné vyhnúť nežiadúcim formám správania dospelého syna alebo dcéry. 7. Vlastný názor

Som presvedčená, že predovšetkým rodičia usmerňujú proces výchovy. Predovšetkým od rodiny, od jej súdržnosti a pevnosti, od jej mravných základov závisí budúca životná pozícia dieťaťa. Osobne si myslím, že rodinná výchova je veľmi zložitá a náročná. Nakoľko nemám dieťa, čerpať som mohla len z teórii a vlastného presvedčenia, uvažovania. Je ťažké posudzovať rodičov, pretože nevychovávam dieťa, ale napriek tomu som vďačná svojim rodičom, za to, že ma vychovávali v láske.