Prospech je klasifikácia konkrétneho žiaka uvedená na vysvedčení.
Známka je finálny produkt hodnotenia žiaka. Pri známkovaní sa vždy porovnáva výkon žiaka so stanovenými kritériami, ktorými sú školskými dokumentmi určené vlastnosti učebného pokroku vrátane výkonových štandardov. Známka predstavuje silný hodnotový koncentrát, pretože jediný znak (číslo, písmeno) vyjadruje celkové úsilie žiaka. Zahrňuje rôzne aspekty práce žiaka. Okrem úrovne vedomostí a zručností učiteľ často známkou hodnotí aj motiváciu žiaka, jeho záujem a usilovnosť a niekedy aj disciplinovanosť a dodržiavanie školského poriadku. Toto splývanie rôznych hľadísk pri hodnotení žiaka možno odstráni tzv. podvojným známkovaním. Za každý výkon dostane žiak dve známky. Jedna známka vyjadruje úroveň vedomostí a zručností (kognitívny aspekt) a druhá motiváciu, záujem a úsilie (afektívny aspekt). Ďalšou zvláštnosťou známkovania je možnosť vyjadriť momentálnu úroveň výkonu alebo prírastok výkonu, o čo sa žiak zlepšil.
Existujú dva základné prístupy k známkovaniu: analytický a globálny. Pri analytickom známkovaní sa uskutoťní podrobná analýza výsledku žiaka. Výsledok učenia sa rozdelí na jasne rozlíšiteľné prvky, ktoré sa hodnotia. Dobrým príkladom analytického hodnotenia je diktát. Pri hodnotení výkonu žiaka v diktáte učiteľ prezrie celý text a určí počet pravopisných chýb. Podľa známkovacieho kľúča, ktorý vopred stanovil, pridelí známku. Analyticky sa známkujú výsledky matematických príkladov, učenie sa slov cudzieho jazyka.
Pri globálnom známkovaní sa výsledok žiaka neštrukturuje na rozlišiteľné prvky, ale hodnotí sa ako celok. Je náročnejšie na presnosť, kým analytické ja náročnejšie na prípravu. Globálne sa napríklad hodnotí ústna odpoveď žiaka, kompozícia, kresba, projekt.
Klasifikačný stupeň môže mať rôzne významy. Preto jednotlivé klasifikačné stupne obsahujú aj slovvný opis kritérií výkonu, podľa ktorých sa známka prideľuje. Na Slovensku jednotlivé klasifikačné stupne vyjadrujú tieto výkony:
Stupeň 1 (výborný) – žiak ovláda poznatky, pojmy, fakty, definície a zákonitosti, ktoré požadujú učebné osnovy, celistvo, úplne a presne a chápe vzťahy medzi nimi. Pohotovo vykonáva požadované intelektuálne a motorické činnosti. Myslí logicky správne, zreteľne sa u neho prejavuje samostatnosť a tvorivosť. Jeho ústny a písomný prejav je správny, presný a estetický. Výsledky jeho činnosti sú kvalitné, iba s menšími nedostatkami.
Stupeň 2 (chválitebný) - žiak ovláda poznatky, pojmy, fakty, definície a zákonitosti, ktoré požadujú učebné osnovy, v podstate celistvo, úplne a presne.