Špeciálne školy sú diferencované do ôsmych ročníkov. Pre žiakov, ktorí nemôžu splniť povinnú desať ročnú školskú dochádzku v špeciálnych odborných učilištiach, sú zriaďované záverečné triedy. Pri špeciálnych školách sú zriadené oddelenia školských klubov, ktorých činnosť vhodne dopĺňa výchovne vzdelávací proces školy. Podobne, ako najrôznejšie mimoškolské aktivity, napomáhajú školské kluby upravovať celodenný režim a vedú žiakov k racionálnemu využívaniu voľného času.
Po osemročnej školskej dochádzke v špeciálnej škole môžu úspešní absolventi získať odbornú prípravu na špeciálnom odbornom učilišti. Na nich sú zavedené dvoj až trojročné učebné odbory, ktoré poskytujú dostatočne širokú škálu uplatnení v rôznych odvetviach hospodárstva a tiež v obchodných prevádzkach (napr. príprava jedál), v zdravotníctve (príprava jedál, práca s čistiacimi strojmi, pranie, žehlenie), v potravinárstve a pekárstve ...

Mentálne postihnuté deti, ktoré pre svoje rozumové nedostatky nie sú schopné vzdelávať sa na žiadnej škole pre mládež vyžadujúcej špeciálnu starostlivosť, sú zaraďované do ústavov sociálnej starostlivosti, kedy sú oslobodené aj od povinnej školskej dochádzky. Väčšina týchto jedincov nemôže trvale žiť bez kvalifikovanej pomoci.
Z hľadiska dĺžky pobytu sú ústavy sociálnej starostlivosti organizované pre celoročný, týždenný alebo denný pobyt. Podľa veku zverencov delia na ústavy pre deti od 3 do 12 rokov (koedukované), pre mladistvých od 12 do 26 rokov (diferencované podľa pohlavia) a pre dospelých (rovnako podľa pohlavia).
Integrácia mentálne postihnutých detí do adekvátnych výchovne vzdelávacích zariadení, prípadne ich oslobodenie od povinnej školskej dochádzky sa realizuje na základe diagnostikovania pedagogicko psychologických poradní (okresných aj krajských) v spolupráci s ďalšími odbornými zdravotníckymi a psychologickými inštitúciami. Na tieto sa môžu obrátiť rodičia. U detí v období školskej dochádzky sa na tieto inštitúcie obracia najčastejšie základná škola. Po podrobnom a komplexnom vyšetrení je spracovaný návrh na integrovanie alebo preradenie dieťaťa do vhodného typu školy alebo na jeho umiestnenie do ústavu sociálnej starostlivosti.