Obsahuje podobne dôležitú podmienku výchovy, ako bolo napodobňovanie v predškolskom stupni. Je to autorita učiteľa, ktorú dieťa potrebuje ako vzor, záruku bezpečia a ukazovateľa smeru, ktorým je treba sa dať. Triedny učiteľ vyučuje vo svojej triede aspoň dve hodiny denne. Rozvíjajú sa všestranné schopnosti dieťaťa – vyjadrovania, orientácia na materskom jazyku, ale aj na dva cudzie jazyky formou hier, pesničiek a jednoduchých rýmov. Všimnite si, že Waldorfská škola vyučuje v dvoch cudzích už na nižšom stupni základnej školy. Rozvíja sa prežívanie pohybu tela a na tomto základe zručnosť písania prostredníctvom rozsiahlych cvikov spojených s maľovaním a kreslením znakov.

V druhej triede sa postupne začína čítať. Pri čítaní textu sa kladie dôraz na prednes – či je umelecký, či má melódiu, rytmus a tak.
V tretej triede pristupujú biblické dejiny, ktoré zdôrazňujú mravné ponaučenie. Na rozvoj fantázie a predstavivosti sa dbá viacej ako na racionálne úvahy.
Štvrtý ročník prináša predmet podobný našej prvouke, so základmi zemepisu a vlastivedy. Stále sa uplatňujú rozprávky, báje, bájky, legendy, básne a porekadlá. Viacej sa však kladie dôraz na kontakt s realitou prostredníctvom ručných prác a zoznamovaní s konkrétnym okolím a využívaním množstva pomôcok. Vo vyučovaní sa kladie dôraz aj na estetickú stránku napr. v hudobnej výchove, ale využitím rytmu aj v takých predmetoch ako je matematika. Výrazným predmetom, ktorý je pre waldorfský systém typický, je
eurythmia - hlásková eurythmia ,,viditeľná reč“,
- eurythmia tónová ,,viditeľná hudba“,
- eurythmia umelecká,
- eurythmiu pedagogickú,
- eurythmia liečebná.

Nejedná sa len o mimiku alebo tanečné pohyby, ale o zamestnanie celého tela pre vyjadrenie myšlienok alebo hudby. Nie je to len telesná výchova, je to umenie vyjadriť pohybom umelecké dielo alebo vlastný prežitok. Na tomto základe Steiner vytvoril eurythmiu umeleckú (rozprávanie dramatických diel, predvádzanie básní, hudobných skladieb aj orchestrálnych diel), eurythmiu pedagogickú (žiak sa učí pohybovať a orientovať sa v priestore a pri nácviku umeleckých diel sa učí viesť svoje pohyby tak, aby dokázal telom vyjadriť to, čím je jeho duša. Tretím typom je eurythmia liečebná, ktorá je používaná ako pohybová terapia, avšak len pod vedením lekára. Zmysluplnou činnosťou dieťa získava obratnosť a prispôsobuje sa okoliu. Čím menej mu vysvetľujeme a čim viac mu predvádzame, tým lepšie a s väčšou dôverou sa duševne orientuje. Čím pravidelnejší je rytmus činnosti dňa, tým harmonickejšie sa utvára telo a tým pevnejšie bude mať základ pre neskoršie zvládanie záťaže, pretože len pravidelným cvičením sa upevňuje telo a tým aj vôľa dieťaťa.
Stredný stupeň (5. – 8. trieda, 11 – 14 rokov)