Predmet: Slovenský jazyk
Zložka: jazyková, literárna, slohová
Ročník: tretí
Téma: Poetika fantastickej folklórnej rozprávky v didaktickej komunikácii
Cieľ:
Kognitívny – Oboznámiť sa s pojmom uspávanka, ľudová rozprávka. Pracovať s intonáciou, rytmom a tempom pri čítaní ľudovej rozprávky. Pracovať s obsahovou a formálnou stránkou textu. Rozvíjať fantáziu a tvorivosť žiakov. Využívať dramatizáciu textu, rozlišovať fantastický a reálny svet.
Komunikačný – Rozlišovať etické normy dobra a zla.
Typ vyučovacej hodiny: integrovaný
Metódy:
Motivačné metódy – motivačný rozhovor
Metódy čítania – hlasné čítanie, informačné čítanie, rolové čítanie
Metódy počúvania – interpretácia
Metódy písania
Metódy rozhovoru – sokratovský rozhovor
Organizačné formy: individuálna, hromadná, skupinová
Pomôcky: kartičky s písmenami, tabuľa, zošity, text ľudovej rozprávky – Snehulienka, makety na
ktorých sú pripravené doplňujúce otázky

Metodický postup
EVOKÁCIA je navodená motiváciou 
Žiaci, na dnešnej hodine si prečítame rozprávku, ktorej názov vám neprezradím, vy naňho musíte prísť samy. Písmenká boli také nezbedné, že sa nám pomiešali, ak ich správne usporiadate, prídete na to, o kom si budeme dnes čítať.
NSHEILEUNAK A DMESE RPALTSKÍVO
(Snehulienka a sedem trpaslíkov)
(Učiteľ má tieto písmenká prichystané na kartičkách, žiakov rozdelí do troch skupín po šiestich a každej skupine dá príslušný počet kartičiek. Tak má každá jedna skupina za úlohu vytvoriť z kartičiek na ktorých sú písmená jedno zmysluplné slovo. Slová si spojíme a vytvoríme tak názov rozprávky, ktorá bude tvoriť gro našej hodiny.)