Predmet: Slovenský jazyk
Zložka: literárna, jazyková, slohová
Ročník: štvrtý
Téma: Skloňovací systém substantív vo vyučovacej praxi. Vzťah spisovnej a nárečovej morfologickej
normy a jeho didaktická aplikácia
Cieľ:
Kognitívny – Oboznámiť sa so vzorom dub, prehĺbiť si poznatky o podstatných menách
Komunikačný – Dokonale ovládať skloňovanie podstatných mien podľa vzoru dub.
Typ vyučovacej hodiny: integrovaný
Metódy:
Motivačné metódy – motivačný rozhovor
Metódy počúvania – interpretácia
Metódy písania
Metódy čítania – hlasné čítanie
Metódy rozhovoru – rolový dialóg
Organizačné formy: individuálna, skupinová
Pomôcky: dve kazety so slovenskými ľudovými piesňami, tabuľa, zošity

Metodický postup:
EVOKÁCIA
V triede ukryjem 6 papierikov. Na troch budú spisovné slová a na troch nárečové. Úlohou žiakov bude tieto slová rozdeliť do dvoch skupín.
„Podľa čoho ste ich rozdelili?“ Jednu skupinu tvoria spisovné slová a druhú nárečové (nespisovné).
Pustím im dve pesničky. Prvá bude v nárečí, druhá pesnička v spisovnom jazyku.
„Dobre počúvajte ako sú spievané tieto dve piesne.“

EXPOZÍCIA
Text bude na tabuli, úlohy rozdelím žiakom a text prečítajú.

O tom, ako Paľko nakupoval v potravinách
Paľko: Dobrý deň.
Predavačka: Dobrý deň. Nech sa páči.
Paľko: Mamka mi kázala dačo kúpiť, ale práve teraz som to zapomnul.
Predavačka: Prezri si tovar a určite si spomenieš.
Paľko: Už znam!
Predavačka: Čo to bude?
Paľko: Prosím si dve masla a tri rohlíky.
Predavačka: Ešte niečo bude okrem toho?
Paľko: Ešči 4 banány.
Predavačka: Nech sa ti páči. Bude to spolu 60 korún.
Paľko: Ďakujem a dovidzeňa.