EXPOZÍCIA
V triede som ukryla tri papieriky. Vašou úlohou je ich nájsť. Ak ich nájdete, zistíte tri spôsoby ako sa môžeme ospravedlniť.
„Prepáč, nechcel som.“
„Mrzí ma to.“
„Ospravedlňujem sa ti.“
(spôsoby ospravedlnenia si žiaci napíšu na tabuľu a do zošitov)

Učiteľ sa spýta žiakov: „Aký nadpis by ste si chceli napísať do zošitov?“
„Čo si myslíte, je rozdiel medzi výhovorkou a ospravedlnením?“
„Aký?“
(výhovorkou kladieme väčšinou vinu na toho druhého)
Žiaci pracujú vo dvojiciach, jeden sa vyhovára, že prišiel neskoro domov (že nevyniesol smeti, že dostal zlú známku a chce to zatajiť) ten druhý sa ospravedlňuje.

(učiteľ rozdá žiakom úlohy, ktoré má vopred pripravené na papieroch)

1. Zo slovných spojení utvorte výstižné prídavné mená, doplňte ich do tajničky a zistite, čo sa v nej ukrýva.

napr.: stolička zo železa - železná
1. klobása vyúdená doma
2. olej vylisovaný z olív
3. syr s plesňou
4. polievka z rýb
5. pero plnené atramentom
6. sveter z vlny
7. dovolenka v auguste

2. Vymyslite rôzne žartovné prídavné mená pre tieto druhy dopravy:
letecká železničná autobusová lodná
rýchla . . . . . . . . . natlačená ponorková
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Napíšte všetko čo vás napadne, ak niekto vysloví slovo DOPRAVA.
4. Porozprávajme sa o tom, čo sa sme a čo sa nesmie robiť pri cestovaní.
5. Aké vlastnosti by podľa vás mali mať účastníci dopravy?

vodič cestujúci chodci
presný . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Pokúste sa opísať vašu rannú náladu a pocity cestujúcich počas cesty do školy.
7. Čo znamená, ak niekto povie: Cestovali sme ako sardinky?

Zadanie domácej úlohy.
Porozmýšľajte nad tým a do zošitov si napíšte, ako ináč by ste povedali:
„Bolo to perfiš.“
„Nič nové pod slnkom.“