2. maketa:
Slová v riadku správne zoraď od „najslabšieho po najsilnejšie“:
leje, popŕcha, je búrka, prší
kričať, šepkať, mlčať, revať
vánok, uragán, vietor, bezvetrie, víchrica

3. maketa:
Vysvetli slovné spojenie „z myšky voda cícerkom stekala“

Čo znamenajú vety:
„Zmokla do nitky.“
„Premokla do kože.“
„Nemala suchej nitky na sebe.“

4. maketa:
Spoj slovné spojenia s rovnakým významom a vysvetli, čo znamenajú:
„nepohnúť ani prstom“
„odísť s dlhým nosom“
„nohy si necítiť“
„padať od únavy“
„ležať hore pupkom“
„obísť nasucho“

(učiteľ spoločne so žiakmi kontroluje správnosť riešenia daných úloh na maketách)

FIXÁCIA
Žiaci, prečítam vám príbeh ešte raz a vy pozorne počúvajte.
(učiteľ číta príbeh „Pod hríbom“ ešte raz)
Žiaci, vašou úlohou je teraz porozmýšľať a predstaviť si, čo by sa stalo, keby sa mravček nezľutoval a nepustil by zajaca pod hríbik. Čo by sa dialo?
(slovne žiaci odpovedajú na tieto otázky)
(učiteľ prijíma detskú fantáziu, tvorivosť, nápaditosť)
ZÁVER
(učiteľ pochváli aktívnosť všetkých žiakov)