I.4 ZHODNOTENIE METÓDY DOTAZNÍKA
Reliabilita ( spoľahlivosť ) dotazníka je podmienená rovnorodosťou a vnútornou súdržnosťou zhluku ( klasteru ) položiek, ktorími sa požaduje tá istá informácia alebo ktoré smerujú k tej istej premennej či k jednému námetu. Je pochybná keď formulácie otázok spôsobujú obťažnosť ich odpovedí.
Objektivitu ( vecnosť, nestrannosť ) a vnútornú validitu ( platnosť ) majú najvyššiu presné odpovede v demografických položkách. O niečo nižšiu majú menej presné odhady respondentov vo faktografických položkách. Najnižšia platnosť sa zaznamenáva v názorových a postojových položkách
Vonkajšiu validitu zabezpečuje dostatočne reprezentatívna vzorka respondentov, ktorá umožňuje generalizáciu výsledkov výskumu. Na tieto grafologické vlastnosti dotazníka majú vplyv najmä formy podnetových a odpoveďových komponentov jeho položiek ako aj samotnou povahou predmetu a hypotéz výskumu.
P r e d n o s t i dotazníka :- možnosť predkladať ho veľkému počtu jednotlivcov za pomerne
krátky čas
-racionálnejší a menej nákladný ako interview
-anonimné dotazníky zvišujú poctivosť a úprimnosť odpovedí
-údaje sa pomerne ľahko vyhodnocujú a porovnávajú
Na overenie pravdivosti odpovedí respondentov sa používajú tzv. lživé položky ( L – skóre ), ktoré sa berú do úvahy pri hodnotení hodnovernosti výsledkov výskumu a pri kontrole objektivizácie položiek.
N e v ý h o d y dotazníka : - vysoká nevrátenosť vyplnených exemplárov
- odlišné odpovede ( tá istá otázka má pre respondentov odlišný osobný význam
- pri výlučne uzavretých položkách môže respondent zakrývať vlastnú nevedomosť výberom niektorej alternatívy, dotazník vnucuje odpovede a vedie k voľbe alternatívy nereprezentujúcej skutočnosť.
Zaujímavosti o referátoch
Ďaľšie referáty z kategórie
Metóda dotazníka v edukačnom výskume
Dátum pridania: | 06.09.2005 | Oznámkuj: | 12345 |
Autor referátu: | neugirka | ||
Jazyk: | Počet slov: | 1 700 | |
Referát vhodný pre: | Vysoká škola | Počet A4: | 6.5 |
Priemerná známka: | 2.96 | Rýchle čítanie: | 10m 50s |
Pomalé čítanie: | 16m 15s |
Zdroje: MARŠÁLOVÁ, L. – MIKŠÍK, O. et al.: Metodológia a metódy psychologického výskumu. Bratislava, SPN 1990. 423 s, Metodológia vied o výchove. Kvantitatívno – scientistické a kvalitatívno – humanitné prístupy. Bratislava: IRIS, 1998. 303 s. ISBN 80-88778-73-5, TUCKMAN, B. W.:Conducting educational research. New York, Harcourt Brace Jovanovich, Inc. 1987. 479 s