Úvod
Výchova mimo vyučovania je často označovaná aj ako pedagogika voľného času.
Pod pojmom „voľný čas“ si môžeme predstaviť možnosť venovať sa činnostiam, ktoré nás zaujímajú, bavia a prinášajú nám uspokojenie a uvoľnenie. No voľný čas nie je iba časom zábavy. Môže sa stať dokonca zdrojom vážneho ohrozenia. Pri neorganizovanom trávení voľného času dochádza k veľkej časti úrazov detí, mladý ľudia ohrozujú seba i druhých experimentovaním s drogami, alebo z nudy prekračujú zákon. Preto sa musíme naučiť hospodáriť s voľným časom.
Základom je samozrejme rodina. Existujú však aj iné vplyvy, ktoré môžu pôsobiť na nás a naše hospodárenie s voľným časom. Napríklad škola, učitelia, priatelia, literatúra, či dokonca televízia. Existujú organizácie, ktorých pracovnou náplňou je pôsobiť na deti a mládež vo voľnom čase a naučiť ich tento voľný čas racionálne využívať. Toto pôsobenie je zámerné, má vymedzený cieľ, je dlhodobé.
1.Voľný čas
Voľným časom rozumieme sféru, kde je najväčšia možnosť voľby. Táto voľba sa prejavuje v tom, že si môžeme čo, kde a ako budeme robiť.
Voľný čas je súhrn činností, ktoré jedinec vykonáva aby si odpočinul, aby rozvinul svoje poznatky po skončení svojich profesijných, spoločenských a rodinných povinností
Do voľného času nepatria tieto činnosti:
- čas na plnenie biologických potrieb (hygiena, jedlo, spánok ...)
- iné činnosti nevyhnutne potrebné na vykonávanie profesijných alebo spoločenských povinností (cesta do práce, do školy...)
Funkcie voľného času:
- regeneračná
- sebarealizačná
- preventívna (prevencia proti stresu)
Úlohy voľného času:
- výchovno-vzdelávacia
- zdravotná
- rekreačná
- sociálna ( kontakt s ostatnými)
- ekonomická ( produkty voľného času spôsobujú šetrenie v rozpočte rodiny)
2.Pedagogika voľného času
Je pedagogická disciplína, ktorá sa zaoberá 3 základnými okruhmi:
- výchovou mimo vyučovania,
- problémom mimoškolských činností,
- školskými aktivitami mimo vyučovania.
Cieľom pedagogiky voľného času je:
- pedagogické ovplyvňovanie voľného času detí
- voľný čas detí je špecifický, je dozorovaný (prevažný čas trávia deti v spoločnosti dospelých, ktorí im voľný čas menežujú).
