Prváci v rozprávke
Tento projekt je zameraný na poznávanie klasických rozprávok, rozvíjanie reči,slovnej zásoby, komunikácie a fantázie. Využíva sa prirodzená schopnosť detí vžiť sa do rozprávkového deja a postáv prostredníctvom hry a improvizovaného znázorňovania.
Východiskom je poznanie základného deja stvárňovanej rozprávky.
Deti v 1. triede majú už určitú zásobu osvojených rozprávok. Niektoré poznajú z materskej školy, s inými sa oboznámili v triede,doma z videa, televízie, knižiek. Málo je využitý rozhlas a zvukové nahrávky. Vyplýva to aj z toho, že deti viac vnímajú zrakom. Sluchové vnímanie vyžaduje väčšiu sústredenosť a špecifické podmienky.
Po konzultácii so žiakmi sme do akcie vybrali tieto rozprávky:
Soľ nad zlato
Snehulienka a sedem trpaslíkov
Janko Hraško
Perníková chalúpka
O kohútikovi a sliepočke
Princ Bajaja
Žiaci budú vťahovaní do deja jednotlivých rozprávok pomocou hier a súťaží. Využije sa ich vzťah k deju alebo postavám. Dôležitá je motivácia a vzájomné prepojenie činností. Ich rozmanitosť by mala podnietiť k aktivite všetky prítomné deti. Aktivačným stimulom by boli okamžité odmeny, postup do ďalšej súťaže alebo kupóniky, ktoré by si mohli vymeniť za nejaké odmeny po skomčení súťaží, žartovné rozprávkové predmety, nejaký vlastný výtvor.
Realizácia rozprávky Soľ nad zlato -deň otvorených dverí
Ja vystupujem ako Šasko-animátor, mám primerané oblečenie podľa rozprávkovej fantázie. Trieda je dekorovaná a rozčlenená na jednotlivé prostredia. Pred tabuľou je kráľovská časť, pri stene je les a chalúpka, pri okne je priestor na súťaže, vzadu sú diváci a deti. Vopred určím jasné pokyny na správanie.
Rozprávky sú znázornené obrázkami - využívam omaľovánky, ktoré zväčším a vyfarbím. K niektorým častiam prečítam úryvky z textu. K jednotlivým súťažiam dávam deťom rekvizity alebo symbolické označenie postavy - šatka, zásterka ,koruna na hlavu,...
Snažím sa zapojiť všetky deti. V tejto rozprávke dostanú deti vystrihnutú papierovú korunu a za každú splnenú úlohu si na ňu môžu nalepiť pekný tvar z farebných samolepiacich papierov. Na konci hodiny si dajú koruny na hlavu a spolu vidíme, ako sa komu podarilo tú svoju vyzdobiť - aký bol aktívny.Konkrétne činnosti:
Kráľovský dvor - hry princezien: postaviť z 10 kociek vežu, trafiť kruhy na kolíčky, napísať najkrajšie písmeno, kráľ zatiaľ spočíta peniaze, mince.
Dialóg kráľa s princeznami - zapojím viac detí, radcovia, dvorné dámy šaško, využijem dialogizáciu, dramatizáciu, prípadne čítanie textu - kráľ podá radcovi svoje rozhodnutie.
Vyhnanie Marušky - cesta Marušky lesomprekážok: preskočenie potôčika, podlezenie - zdolávanie stromov, orientácia sluchom /Maruška išla aj potme/ poznať zvieratká podľa hlasu, orientácia hmatom - čo v lese našla /poznať nejaké prírodniny so zaviazanými očami/
Spoločne zaspievať nejakú pieseň o zvieratkách - Bola babka
Stretnutie Marušky so starenkou - dialóg s použitím výrazov slušného správania, môže to urobiť viac dvojíc. Deti môžu vyhľadať vzorku na makete zásterky s jej negatívom alebo kópiou na štvococh papiera - cvičenie pozornosti, súťaž v zametaní papierových guličiek na lopatku, nakŕmiť zvieratká - vybrať vhodnú potravu.
Odovzdanie soli - dialóg pri rozlúčke, improvizácia dvojíc, využitie slušných konverzačných výrazov, Maruška môže prečítať list, ktorý jej starenka dala pri odchode, predtým ho môžu niektoré deti napísať
Na kráľovskom dvore bez soli - znázornenie ťažkostí so sladkými jedlami na zámku - deti majú so zaviazanými očami určiť, aký druh potravín dostali na ochutnanie - zelenina, ovocie, cukrík, pečivo, tu sa môžu tvoriť aj matemetické úlohy na sčítanie a odčítanie, koľko zákuskov sa pieklo, zjedlo, napodobniť bolenie brucha a zubov zo sladkostí, využiť kráľovského lekára, ktorý povie ako sa treba o bruško a zuby správne starať, poskladať obrázok kráľa so zlými a peknými zubamia, čo k tomu treba - pastu, kefku, vyhnať myši z kráľovskej komory, napodobniť smutných ľudí na kráľovskom dvore - deti rozvíjajú citovú fantáziu
Príchod Marušky a privítanie - deti ukazujú radosť, používajú milé slová na uvítanie Marušky a vyjadrenie radosti, môžu napísať plagát - Vitaj, Maruška - Vytvorenie kráľovskej koruny z paličiek podľa predlohy na papieri
Zvolenie Marušky za kráľovnú - deti ponaliepajú svoje odmeny na maketu koruny a dajú si ju na hlavu, zaspievajú novej kráľovnej pieseň alebo zatancujú tanček - podľa výberu, môžu využiť nahrávku obľúbenej skladby
Dôležité je potom nechať deťom priestor na vyslovenie svojich pocitov z celej hry, vymeniť si názory so spolužiakmi, rodičmi a učiteľ musí získať spätnú väzbu.
Ja som túto rozprávku robila so žiakmi v druhom polroku, tu som uviedla aj viac možností pre súťaže a hry, aby to vyšlo celé na 1 vyučovaciu hodinu. Ale trochu sme si museli vziať z predchádzajúcej hodiny, aby sme upravili triedu.
Keď to nie je v rámci dňa otvorených dverí, zaraďujem niekedy len zopár úloh v normálnom vyučovaní.
