O Jankovi Hraškovi -realizácia rozprávky na hodine čítania v integrácii s ostatnými predmetmi v 2. ročníku ZŠ

Deň otvorených dverí pre rodičov-november

Cieľ:

- ukázať rodičom čítanie detí v 2. ročníku- technika čítania, porozumenie textu, prácu detí v skupinách, spoluprácu, prepojenie s ostatnými predmetmi, návyky a zručnosti

/v 1. ročníku sme robili rozprávku Soľ nad zlato, bola som oblečená ako šaško, teraz som ako mamka z omaľovánky/

1. privítanie prítomných

Motivácia a oboznámenie s cieľom,na osmelenie detí a vzbudenie správnej nálady zarecitujeme spoločne báseň z Čítanky pre 2. ročník ZŠ: Ján Turan: O jednom Jankovi. Deti ju môžu recitovať aj spamäti - ako pomôcka pre lepšie zapamätanie sú na tabuli slová z jednotlivých veršov /je to veľmi náročný text na pamäť/ -maličký, malinký, maličenký, malučičký, malušinký, malilinký, malušký.

2. práca s učebnicou

- vyhľadáme slová, ktoré označujú, aký bol Janko. Určíme k nim slová, ktoré sa s nimi rýmujú.

3. počúvanie nahrávky rozprávky

Žiaci si vypočujú úvodnú časť rozprávky O Jankovi Hraškovi - úloha na pozornosť, určiť rozdiely, ktoré porovnajú s rozprávkou podľa omaľovánky:

-Janko nie je za pecou, ale v miske s hrachom, pri mamke je pes Dunčo, otec pasie na holi ovce
-Úryvok končí pesničkou, ktorú mám písaným písmom napísanú na tabuli:

Volajú ma Janko Hraško, som maličký ako hrach. Poradím si s ťažkou taškou a z ničoho nemám strach. Postavičku nemám veľkú, nie som ako v hore buk, postačí mi na postieľku uschnutý hrachový struk.

Spoločne aj individuálne čítame písaný text /písané písmo robí deťom ťažkosti, no pri oprave svojich písomností má veľký význam/

4. vytvorenie príbehu podľa obrázkovej osnovy a textu rozprávky

Deti dostanú krátke výstižné texty z originálnej rozprávky od Pavla Dobšinského O Jankovi Hraškovi. Potichu si ich prečítajú. Podľa individuálneho tempa sa prihlasujú a nahlas prečítajú vhodné vety k daným obrázkom /tie mám na magnetickej tabuli/. Vyvolám postupne všetky deti, aby si ich rodičia mohli počuť a porovnať, aj aby bol príbeh ucelený.

5. tvorenie deja s úlohami a hrami-odmena za splnenie bude 1hrášok

- uviazanie šatky spolužiakovi na hlavu /6 párov detí/
- určenie vzorky látky mame na zásteru - 5 druhov vzoriek a zásteriek - podľa nákresov - práca v 4-členných skupinkách
- preberanie suchých strukovín - hrach, šošovica, biela a farebná fazuľa - po vytriedení spočítať zrniečka - celkove menej ako 100. Deti si zaspievajú pieseň Šošovička, hrášok, fazuľka... - vyhodnotím podľa rýchlosti splnenia, deti napíšu správne počty na lístky
- určovanie zeleniny podľa obrázkov, priraďovanie správnych názvov, ktoré prečítajú z pripravených lístkov - časť detí má obrázky, časť detí číta lístky - spolupráca, utvorenie dvojíc, zelenina je rôzna. Z ktorej zeleniny môže mama uvariť dobrú polievku? -precvičovanie učiva z prvouky
- dialóg mamy s Jankom - môžu sa dvojice prihlásiť a improvizovať - pohotovosť a slovná zásoba
- pohybová hra - Janko od radosti tancoval, keď vyskočil spoza pece - deti zatancujú mačací tanec - aj mačka bola za pecou
- nosenie hrášku /guľôčky/ na lyžičke na určitej trati - aby nespadol a kto bude prvý, druhý, tretí
- nesenie vody v kelímku od jogurtu na hlave - Janko tak niesol polievku - hodnotí sa trojica ako v predošlej úlohe
- postavenie mosta z halušiek - práca v skupinách s modelovacou hmotou z cesta /1 šálka hladkej múky, 1 malá lyžička kyseliny citrónovej, pol šálky kuchynskej soli, 1 šálka studenej vody, 1 malá lyžička oleja - všetko vymiešať, dať variť a miešať do zhustnutia, kým sa hmota nezačne oddeľovať od hrnca, vybrať ju a vymiesiť rukami, nechať vychladnúť, zabaliť do mikroténového vrecka - vydrží v chlade aj pol roka/ dá sa využiť namiesto prilepovacej gumy napr. obrázky na tabuľu -krátkodobo, lebo keď uschne, nedá sa odlepiť. Táto úloha je veľmi tvorivá, hodnotím čas a funkčnosť mosta
- zbieranie dukátov - určitý počet papierových koliesok nasypem okolo stanovišťa dieťaťa - súťažia 4 a sú odmenení podľa časového poradia
- zábavná hra - čítanie slov z lístkov - rôznym písmom sú napísané slová predmetov, ktoré si mohli mamka s tatkom kúpiť - deti určia áno, či nie /napíšem lístok pre každého žiaka tak, aby sa deti pobavili, napr. slona, oblaky, perinu, kolobežku/ deti aj hovoria, prečo áno alebo nie.

6. vyhodnotenie a záver

Spočítame hrášky za aktivitu, porozprávame stručne, čo bolo najzaujímavejšie a za odmenu si zajeme hráškovo - zeleninovej polievky.

Ahoj, Janko Hraško!