Pre deti, ktoré majú také nedostatky v rozumovom vývine, že sa nemôžu vzdelávať ani na osobitnej škole, ale pritom sú schopní osvojiť si aspoň základné prvky vzdelania sa zriaďujú pomocné školy. Škola má desať ročníkov a člení sa na štyri ddelenia /nižší, stredný, vyšší a pracovný/. Sem patria pomocné školy pre viacnásobne postihnutých, okrem iného aj pre deti slepo-hluché.
Pre mentálne postihnutých absolventov špeciálnych škôl sa zriaďujú odborné učilištia, v ktorých sa pripravujú na povolania v učebných odboroch s upraveným učebným plánom. Zriaďujú sa aj pre viacnásobne postihnutých. Zaraďovanie postihnutých do špeciálnych škôl a zariadení. Postihnutí jedinci sú zaradení do špeciálnych škôl a zariadení na základe dôkladného diagnostikovania, ktoré pozostáva zo špeciálnopedagogického vyšetrenia, psychologického vyšetrenia /testy/, z odborných lekárskych vyšetrení a pozorovaní správania sa dieťaťa. Sú zaradení do príslušných škôl /vyššie uvedených/ na základe typu a stupňa postihnutia. Deti predškolského veku sú zaradené do predškolských zariadení - špeciálnych materských škôl v súlade s vekovými, individuálnymi osobitosťami a s osobitosťami vyplývajúcimi z postihnutia.

Špeciálne materské školy:
-pre deti mentálne postihnuté
-pre deti zmyslovo postihnuté /sluchovo a zrakovo/
-pre deti telesne postihnuté
-pre deti s narušenou komunikačnou schopnosťou
-pre deti s viacnásobným postihnutím

Komplexná rehabilitačná starostlivosť pre postihnutých a narušených sa uskutočňuje v sústave inštitúcií, ktoré v rozdielnej miere a forme zabezpečujú starostlivosť v jednotlivých zložkách rehabilitácie:
•vo výchovno-vzdelávacej
•v liečebno-preventívnej
•v sociálnej

Miera a forma starostlivosti je veľkou mierou determinovaná skutočnosťou, či ide o jedinca s rodinným zázemím, ktoré je ochotné a schopné časť potrieb zabezpečiť, alebo o jedinca odkázaného vo zvýšenej miere na pomoc spoločnosti. Možno tu hovoriť o komplexnej rehabilitačnej starostlivosti alebo jej jednotlivých zložkách v integrovaných podmienkach alebo v segregovaných podmienkach, kde zabezpečovanie je v kompetencii inštitúcií v plnom rozsahu, alebo o kombinovanej forme, kde zabezpečovanie sa delí medzi rodinné zázemie a inštitúcie.

Sústava špeciálnych školských zariadení

Súčasťou výchovno-vzdelávacej sústavy sú aj školské zariadenia, ktoré sa prioritne zameriavajú na oblasť výchovy a záujmového vzdelávania. Školské zariadenia sa členia na:

•výchovno-vzdelávacie zariadenia
•špeciálne výchovné zariadenia
•poradenské zariadenia
•záujmovo-vzdelávacie zariadenia
•školské účelové zariadenia

Výchovno-vzdelávacie zariadenia

Sú to výchovno-vzdelávacie inštitúcie určené pre deti a mládež, aby v súlade s vekovými, individuálnymi osobitosťami, ako aj osobitosťami vyplývajúcimi z postihnutia, vytvárali podmienky pre hrovú, záujmovú a oddychovú činnosť, pre rozvíjanie nadania a špecifických schopností a tvorivosti, v neposlednom mieste aj pre prípravu na vyučovanie. Patria sem: