Z 28 žiakov, boli síce len 2 žiaci pevne rozhodnutí, o tom čím by chceli byť, ale môžeme považovať za úspech technickej výchovy to, že ich rozhodnutie bolo z jej podnetu.
- Viacero možností zvažovalo 5 žiakov, no len 1 žiaka ovplyvnila technická výchova.
- Sami sa nedokážu rozhodnúť 9 - ti žiaci, z toho 5 by mal pomôcť rodič, ostatní nevedia, kto by im mal poradiť.
- Ostatných 12 žiakov ešte nad tým nepremýšľajú, čo nie je veľmi závažné, nakoľko sme robili výskum u žiakov 8. ročníka vo februári a dalo, by sa povedať, že majú dosť času. V tomto smere nás budú viac zaujímať výsledky žiakov z 9. ročníka.
Zo zatiaľ zistených údajov môžeme povedať, že i keď technická výchova neovplyvnila žiakov vo veľkej šírke, ovplynila žiakov do hĺbky pri výbere povolania.
7. PREDBEŽNÉ KONCIPOVANIE ZÁVEROV
Vzhľadom na naše úlohy výskumu a zatiaľ zistené udaje pomocou dotazníka, môžeme vyvodiť tieto závery:
- technická výchova vzbudzuje u žiakov len veľmi malý poznávací záujem, avšak jej niektoré témy môžu u niektorých žiakov vzbudiť hlboké poznávacie záujmy trvalejšieho charakteru, čo je nepochybne jej významná funkcia
- výsledky dotazníka dokazujú a potvrdzujú - zatiaľ, naše hypotézy, že žiaci chápu súvislosť medzi predmetmi v malej miere, no ešte menšej miere sa prejavuje u nich časová náväznosť jednotlivých predmetov
- zistenia o poznávacom záujme korešpondujú s voľbou povolania, len málo žiakov ovplyvnila technická výchova pri voľbe, zatiaľ (8. ročník), ale ako sa zdá jej vplyv bol veľmi hlboký.
PRÍLOHA č. 1
DOTAZNÍK
Prosíme Ťa, aby si nám odpovedal(a) na otázky v našom dotazníku, zakrúžkovaním pravdivej odpovede, alebo sa písomne vyjadri k otázke, prípadne, ak vyžadujeme písomné doplnenie otázky, dopíš svoju odpoveď. Tvoje odpovede sú anonymné, chceme ich využiť vo výskumnej úlohe diplomovej práce a výrazným spôsobom ovplyvnia zistenia nášho výskumu a prispejú k skvalitneniu našej práce. Ďakujeme.
škola:
trieda:
a.) dievča b.) chlapec
