Obsah ................................................................................................................7
Abstrakt ...........................................................................................................4
Predhovor ........................................................................................................5
Úvod ...................................................................................................................8

1. Problematika týrania, zneužívania a zanedbávania dieťaťa .... 9
1.1. Týranie a zneužívanie detí v minulosti a v súčastnosti ................. 10
1.2. Ako rieši problémy týrania, zneužívania a zanedbávania detí naša
legislatíva .......................................................................................... 12
1.3. Trestný zákon ................................................................................... 13
1.4. Definície násilia a domáceho násilia ............................................. 17
1.5. Syndróm CAN a jeho formy ........................................................... 18

2. Dieťa - zodpovedný užívateľ svojich práv ...................................... 22
2.1. Dohovor o právach dieťaťa ............................................................ 24
2.2. Monitoring práv dieťaťa ................................................................ 25
2.3. Preventívne programy pre deti predškolského a školského veku 25
2.4. Organizácie zaoberajúce sa násilím na deťoch ............................. 26

3. Detekcia syndrómu CAN ....................................................................... 29
3.1. Úloha pedagóga pri identifikácii týraného dieťaťa ..................... 31
3.2. Sociálny pracovník a jeho práca pri identifikácii týraného a zneužívaného dieťaťa ...................................................................... 36
3.3. Úloha pediatra pri detekcii týraných a zneužívaných detí ........... 38
3.4. Úloha polície pri detekcii týraných a zneužívaných detí .............. 40
3.5. Úloha psychológa pri detekcii týraných a zneužívaných detí ..... 44

4. Výskum ........................................................................................................... 48
4.1. Teoretické východiská výskumu .......................................................
Záver ................................................................................................................. 63
Literatúra ........................................................................................................
Úvod

Musíme si uvedomiť, že dieťa je pre rodičov ten najväčší dar, ktorý by si mali chrániť a vychovávať ho s láskou. Dieťa by rodičia mali vnímať ako výsledok spoločnej lásky. Ale sú aj takí, ktorí si vôbec si nevážia dieťa, používajú ho ako nejakú hračku či vec. Mnohí z nás dokážu dieťa udrieť, a to aj bez príčiny. Takéto deti sú doma potom vystavené násiliu. Ide o týranie, zneužívanie, zanedbávanie. Hovoríme tomu syndróm CAN. Je to téma, o ktorej sa v minulosti menej hovorilo. Dnes sa však o nej vraví viacej. Počuť o nej z televízie, rozhlasu, často sa o nej píše v novinách. Cieľom tejto diplomovej práce je poukázať na prácu vychovávateľov, sociálnych pracovníkov, psychológov, pedagógov, policajtov, pediatrov, ktorí sa zaoberajú odhaľovaním a poznávaním týraných a ohrozených detí. Túto ich prácu rozoberáme v jednotlivých kapitolách.

Prvá kapitola sa zoberá legislatívnou stránkou ochrany dieťaťa, a hlavne, tým ako treba riešiť problémy týrania, zanedbávania a zneužívania dieťaťa v našej republike. Dočítame sa tu aj o týraní, zneužívaní a zanedbávaní dieťa v súčastnosti a v minulosti. Definujeme tu aj jednotlivé formy násilia.

Ďalšia kapitola je venovaná Dohovoru o právach dieťaťa a jeho právach. Pokladali sme za potrebné venovať aj prevencii objasňovať dieťaťu pojem a problém domáceho násilia.. Približujeme tu aj jednotlivé organizácie, ktoré sa venujú starostlivosti o deti a pomoci tým deťom, ktoré sú týrané, zanedbávané a zneužívané

V poslednej kapitole sa venujeme konkrétnej detekcii a pracovníkom, ktorí sa jej ňou zaoberajú a týka sa ich. Teda ide o prácu pedagóga, psychológa, pediatra, polície.




1. Problematika týrania, zneužívania a zanedbávania dieťaťa

Niekoľko tisíc rokov života človeka na Zemi sa s existenciou týrania, zneužívania a zanedbávania dieťaťa spájali javy, ktoré boli