naštudujeme na získanie informácií, ktoré sú dôležité pre spracovanie tejto diplomovej práce. V tomto rešerši bude zhotovený zoznam výberovej bibliografie, podľa ktorej si budeme zháňať potrebnú literatúru. Taktiež tu nájdeme i časopiseckú literatúru, kde sa hovorí o danej tematike. V tejto prípravnej fáze môžeme využiť i internet, kde nájdeme taktiež dostatok informácií k danej téme. Nesledovali sme však len to, čo sa o danej téme sa napísalo, ale aj to, ako sa skúmala a aké metódy sa použili. Pomohla nám vymedziť základné pojmy, s ktorými sme pracovali.

2.V druhej fáze použijem realizačnú metódu, kde budem navštevovať jednotlivých odborníkov, ktorých sa bude týkať daná problematika. Tu si budeme overovať či hypotézy, ktoré sme si stanovili, sa potvrdzujú alebo vyvracajú. Zameriame sa na plnenie cieľov, ktoré sme si stanovili. Pri realizácií nášho výskumu budeme, odborníkom klásť výskumné otázky. Táto fáza výskumu obsahuje teda aj výskumné otázky.

Výskumné otázky:

Vychovávateľ číslo 1:
Stretli ste sa priamo s nejakým prípadom týrania, zneužívania a zanedbávania dieťaťa?
Ako by ste zistili, že dieťa je týrané, zanedbávané a zneužívané?
Ako sa tieto týrané, zneužívané a zanedbávané deti prejavujú navonok?
S akými organizáciami spolupracujete pri detekcii týraného, zneužívaného a zanedbávaného dieťa?
Akým spôsobom uskutočňujete detekciu?
Aká je spolupráca s rodičmi takýchto detí?
Ste dostatočne pripravovaná, čo sa týka vzdelania a informovaná v tejto oblasti?

Pedagóg číslo 1:
Ako zistíte, že dieťa je doma týrané, zneužívané a zanedbávané?
Uskutočňujete detekciu náhodne a intuitívne, nesystematicky?
Spolupracujete s rodičmi týchto detí?
Ste dostatočne vzdelávaný a pripravovaný v tejto oblasti?
Akým spôsobom informujete žiakov o domácom násilí?
Máte dostatočné kompetencie na uskutočňovanie detekcie detí so syndrómom CAN?
Aká je spolupráca s inými organizáciami, ktoré sa s takouto problematikou syndrómu CAN stretávajú – myslím tým políciu, detské domovy, diagnostické centrá?

Pedagóg číslo 2:
Akým spôsobom uskutočňujete detekciu týraného, zneužívaného a zanedbávaného dieťaťa?
Je vaša detekcia pri takomto type syndrómu CAN náhodná, intuitívna a nesystematická?
Na akej úrovni spolupracujete s rodičmi týraného, zneužívaného a zanedbávaného dieťaťa?
Akým spôsobom ste pomohli dieťaťu, ktoré bolo zanedbávané?
Je vaša príprava v tejto problematike dostatočná?
Spolupracujete s organizáciami, ktoré sa venujú tejto problematike podrobnejšie?
Na akej úrovni je spolupráca medzi nimi a vami?
Čo by ste odporučili svojím kolegom do budúcnosti v tejto problematike?

Psychológ číslo 1:
Kto tvorí vašu klientelu?
Ako zistíte, že dieťa je týrané, zanedbávané a zneužívané?
Ako spolupracujete s rodičmi, prípadne ako im radíte, aby ďalej netýrali svoje deti?
Ako a čím môžete pomôcť a pomáhate týraným a zneužívaním deťom? Ako vyzerá takáto pomoc v praxi?
Máte vo vašom združení skúsených odborníkov pre dobrovoľnú prácu?
V čom konkrétne by ste očakávali a potrebovali ich najvýraznejšiu podporu?
Spolupracujete s niektorými organizáciami?

Policajt číslo 1:
Ako odhalíte, že dieťa je týrané, zanedbávané a zneužívané?
Ak príde hliadka k takémuto ohlásenému prípadu, tak čo všetko si všímate na danej okolnosti?
Aký je postup pri psychickom týraní, zneužívaní a zanedbávaní dieťaťa?
Čo všetko robíte pri odoberaní dieťaťa z rodiny?