referaty.sk – Všetko čo študent potrebuje
Jarmila
Pondelok, 28. apríla 2025
Možnosti detekcie syndrómu CAN
Dátum pridania: 20.05.2008 Oznámkuj: 12345
Autor referátu: mamat
 
Jazyk: Slovenčina Počet slov: 30 621
Referát vhodný pre: Vysoká škola Počet A4: 82.7
Priemerná známka: 2.94 Rýchle čítanie: 137m 50s
Pomalé čítanie: 206m 45s
 
Sú vaše kompetencie obmedzené?
Moje kompetencie sú značne obmedzené, pretože ak zistím, že dieťa je týrané, zanedbávané a zneužívané, môžem na to len rodičov upozorniť, ale omnoho väčšie kompetencie majú sociálny pracovníci a polícia. Ak však zistím takýto prípad, tak informujem v každom prípade políciu a sociálneho pracovníka, ktorí ďalej vo veci konajú

Aké organizácie s vami spolupracujú?
Predovšetkým sú to polícia (volajú si ma k výsluchom), úrad práce, sociálnych vecí a rodiny. V neposlednom rade je to detské krízové centrum.

Aká je spolupráca medzi vami?
Tá je na celkom slušnej úrovni, aj keď nás policajti len volajú k výsluchu.

Pediater číslo: 2
Tento pediater pracuje v jednom zdravotníckom zariadení, z osobných dôvodov nám nechcel povedať, či sa stretol s takým prípadom.

Ako zistíte, že dieťa je týrané, zneužívané a zanedbávané?
Predovšetkým to zistím na základe pozorovania, a tiež rozhovorom s rodičmi. Tu zistím, či sa dané skutočnosti zhodujú s tým, či napríklad dané poranenia, alebo správanie sa dieťaťa zhoduje s tým, čo daní rodičia opisujú.

Spolupracujete s rodičmi?
Spolupráca s nimi nie je dostatočná, pretože sa odmietajú vyjadrovať k takýmto prípadom.

Čo všetko robíte preto, aby dieťa nebolo ďalej týrané, zneužívané a zanedbávané?
Zdokumentujem takýto prípad pre ďalšie postupy v tejto oblasti

Aká je vaša príprava v tejto problematike?
Moja príprava nie je dostatočná, pretože sa spolieham iba na dostupnú literatúru z lekárskej oblasti, v ktorej je toho popísané dosť málo.

Spolupracujete s niektorými organizáciami v tejto oblasti?
Je to polícia, sociálny pracovník, školský psychológ.
Aká je táto spolupráca?
Je na takej úrovni, že ak je takýto prípad nahlásený, tak ma volajú na políciu, keď je to potrebné k výsluchu. Inak o ďalšom štádiu vyšetrovania nevieme.



Psychológ číslo:2
Ďalej sme oslovili aj psychológa v diagnostickom centre, tan nám poskytol cenné informácie pre našu prácu.

Ako zistíte, že dieťa je týrané zanedbávané a zneužívané?
O takýchto prípadoch ma informujú pedagógovia, vychovávatelia, sociálni pracovníci, polícia. Ak ku mne prídu deti s takýmito problémami, tak s nimi robím diagnostické testy, ktoré sú prispôsobené pre deti. Robí sa ich niekoľko, nie len jeden, pretože na základe jedného testu nemožno určiť ďalšiu terapiu. Taktiež na diagnostikovanie takého dieťaťa, používam arteterapiu. Tu dieťa pomocou kreslenia, vyjadrí svoje pocity, nálady, svoj vzťah k rodičom.

V čom spočíva arterapia?
V tom, že dieťa tu kreslí rodinu a jeho situáciu. Agresor je v strede s veľkými rukami a väčší ako ostatní, tí sú menší a okolo neho.

Poznáte aj iné druhy terapie?
Poznám aj iné druhy, ako sú Muzikoterapia, terapia hrou.

Ako ich využívate pri svojej práci?
Muzikoterapiu využívam, ako terapeutickú metódu, kde prostredníctvom hudby, priaznivo pôsobím na psychiku dieťaťa. Deti tu
 
späť späť   29  |  30  |   31  |  32  |  33  |  ďalej ďalej
 
Zdroje: Bužek, A. 2002. Dieťa Zodpovedný užívateľ práv. In Vychovávateľ, č. 1, s. 9, Vlčková , M. 2005. Úloha sociálneho pracovníka. In Vychovávateľ, č. 3, s. 7-10, Vlčková, M. 2005. Úloha pedagóga pri identifikácii týraného dieťaťa. In Vychovávateľ, č. 10, s9 – 14, Henželová, M. 2000. analýza niektorých vybraných psychologických charakteristík detí, školiteľ: Natišová, E, Tranva: Trnavská univerzita, Fakulta humanistiky, Katedra psychológie, Slovák, P. 2000. Analýza klinických rodín z pohľadu sociálneho pracovníka so zameraním na vybrané rodiny okresu Hlohovec, školiteľ: Magulicová, Z, Tranva: Trnavská univerzita Fakulta zdravotníctva a sociálnej práce , Dunovský, J.: 1986, Dítě a poruchy rodiny, Praha, Avicenum, Dunovský, J. – Dytrych, Z. – Matějček, Z. a kolektív: 1995. Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě, Praha, Avicenum, Leitman, I. – Leitmanová, M.: 2004. Náruč pre týrané, zneužívané a zanedbávané deti, Žilina – Zádubnie, Občianske združenie Náruč – pomoc deťom v kríze, Konárik, E.: 1998. Pedagogika emocionálne a sociálne narušených, Bratislava, UK Bratislava, Pedagogická Fakulta, Šoltés, L.: 1999 – 2000. Sociálna práca v zdravotníctve, vysokoškolské skriptá pre 2. ročník, Trnava, Trnavská Univerzita., Mečíř, M.: 1971. Péče o malé dítě, Praha, Štátne Pedagogické Nakladatelství , Brímusová, V. : 2003. Syndróm CAN (absolventská práca), konzultant: Mgr. Jančušková, D., Trnava: Stredná Odborná Škola blahoslavenej Laury, Hroncová, M. – Hrnčiarová, J. – Papp, E.: 2005. Syndróm CAN, Dostupné na internete http://www.mia.sk/DE_TL/SKOL/DT_200102/09-02_16htm, Domáce násilie voči ženám a deťom: 2002. Zhodnotenie využívanie prostriedkov trestného práva proti domácemu násiliu voči ženám a deťom, Pikusová, I.:2007, Arteterapia, Algayrová, M: 2005, Arteterapia a mentálny postih, Capová, M. –Mráz, M. – Lovášová, D.: 2004. Syndróm CAN, in Sestra, Pediatrické ošetrovateľstvo, tematický zošit č. 62, s. 26, 27
Copyright © 1999-2019 News and Media Holding, a.s.
Všetky práva vyhradené. Publikovanie alebo šírenie obsahu je zakázané bez predchádzajúceho súhlasu.