HRY NA UVOĽNENIE A SÚSTREDENIE

13. PREDSTAVOVANIE
vek: 3-5 rokov
Deti sedia v kruhu. V určenom rytme vytlieskávajú svoje meno. Obmena: zopakujú meno predchádzajúceho dieťaťa a potom pridajú svoje meno.

14. MENÁ S LOPTOU
vek: 5-6
deti sedia v kruhu. Gúľajú si loptu. Prvé dieťa povie: „Zdravím ťa...“, druhé odpovie: „Ďakujem...“. hra pokračuje. Napr. Miško zdraví Zuzku. Zuzka mu poďakuje a zdraví ďalšie dieťa. Hru hráme, kým sa všetci nevystriedajú.

15. CHODZA V REŤAZIACH
vek: 5-6 rokov
deti sú pochytané za ruky (ako hra na hada). Tvoria trojice. Zaznie hudba a počas jej trvania chodia rôznymi smermi. Nevrážajú do seba. Keď hudba doznie, vymenia si pozície. Prvé je posledné a naopak. Na ďalší dohovorený signál sa po doznení hudby vystriedajú prostredné deti.

16. TAJNÉ SIGNÁLY
vek: 5-6 rokov
deti sedia v dvoch radoch oproti sebe. Na dosah vystretej ruky je položený predmet vedľa posledného dieťaťa. Obidva rady spája učiteľka (na tej strane kde nie je predmet). Deti sa za chrbtom držia mocne za ruky. Učiteľka dáva stiskom dlane signál. Deti si ho za chrbtom posielajú čo najrýchlejšie. Keď signál dostane posledné dieťa v rade zodvihne predmet. Kto bol šikovný a chytil predmet posunie sa na miesto pri učiteľke.

17. U KOZMETIČKY
vek: 3-5 rokov
polovica detí sedí na stoličkách a má zatvorené oči. Ostatné deti k nim pristúpia a vytvárajú sediacim deťom príjemné pocity (hladkajú po tvári, vlasoch...). „kozmetičky“ sa medzi sebou vymenia a to isté robia pri druhom dieťati. Potom sa vymenia. Deti vyjadria svoje pocity, čo im bolo príjemné a čo nie.

18. NA ZVIERATKÁ
vek: 3-5 rokov
Deti rozdelíme do skupín. Každá skupina predstavuje iné zvieratko (domáce, lesné, ZOO..). vydávajú charakteristické zvuky. Všetci zatvoria oči, učiteľka deti rozmiestni po triede tak, aby zvieratká rovnakého druhu neboli spolu. Učiteľka vyzve deti, aby vydávali zvuky zvierat a so zatvorenými očami sa hľadali. Ak sa skupiny stretli podľa zvuku, otvoria oči a skontrolujú či nezablúdili.

19. PASTELKY
vek: 5-6 rokov
Učiteľka, tak aby deti nevideli, umiestni tri predmety (pastelky) v triede na viditeľné miesto, aby ich dieťa mohlo nájsť. Vyzve deti aby hľadali pastelky, ktoré im pred ukrytím ukázala. Dieťa, ktoré pastelky nájde, neprezradí to ostatným deťom. Pošepne učiteľke, kde sa predmety nachádzajú. Môže sa zatiaľ hrať. Hráme sa, kým všetci predmety nenájdu, alebo ak poprosia aby im učiteľka ukázala kde sú.

HRY NA OBJAVENIE SEBA A OKOLITÉHO SVETA

20. FYZICKÝ KONTAKT
vek: 3-5 rokov
Hráči chodia v priestore, nadväzujú kontakty najprv očami a neskôr dotykom (objať sa, pohladkať, podať si ruku, usmiať sa..)

21. SLUCHOVÉ VNÍMANIE
vek: 3-5 rokov
Deti ležia so zatvorenými očami. Sústredia sa na zvuky dnu i prichádzajúce z vonku. Ak počujú zvuk hovoria (autobus, auto, muška...)

22. ČUCHOVÉ VNÍMANIE
vek: 3-5 rokov
Deti sedia v kruhu so zatvorenými očami. Učiteľka im dá ovoňať 4 vône (káva..). Ak privoňali všetci, vône schová. Deti otvoria oči a učiteľka sa spýta, aké vône to boli, aké pocity v nich vyvolali – príjemné, nepríjemné.

23. HMATOVÉ VNÍMANIE
vek: 3-5 rokov
sedíme v kruhu so zatvorenými očami. Podávame si 4-5 predmetov z rôznych materiálov. Každé dieťa ich ohmatá tak dlho, ako potrebuje. Predmet potom podá ďalej. Nehovorí o ňom, kým neohmatajú predmety všetci. Učiteľka predmety schová, deti otvoria oči a rozprávajú o pocitoch, ktoré v nich vyvolal dotyk s predmetmi, ktoré potom ukáže.