87. VYTVVORME SI MOZAIKU
vek: 4 roky
Pomôcky: farebný papier, biele výkresy, lepidlo, nožnice
Postup: Pripravíme si niekoľko listov farebného papiera a rozstriháme ho ale ho roztrháme na malé kúsky. Na čistý papier si nakreslíme obrys jednoduchého obrázku, napríklad vtáka, ryby, mačky, dom, strom. Deti vyplňujú obrys kúskami „mozaikového“ papiera, ktoré prilepujú lepidlom. Nakoniec obrázky na okraji ozdobíme tiež mozaikou. Staršie deti môžu pracovať s menšími kúskami papiera a môžu si vytvárať vlastné vzory mozaiky.

88. SNEHOVÉ VLOČKY
vek: 5 rokov
Pomôcky: biele hárky papiera, nožnice
Postup: Na biely papier obkreslíme tanier a kruh vystrihneme. Poradíme deťom, ako preložiť papierový kruh napoly a potom ešte napoly, aby vznikol tvar trojuholníka. Ukážeme, ako majú na stranách vystrihovať zúbky vrátane zaobleného kraja. Keď deti skončia, kruh rozložíme a objavíme snehovú vločku. Staršie deti môžu položiť vločku na čistý papier a premaľovať ju farbami alebo pastelkami. Jej otvormi sa prekreslí nový obrázok.

89. PANÁČIKOVIA V RADE
vek: 5 rokov
Pomôcky: biele hárky papiera, nožnice
Postup: Pripravíme si dlhý kus papiera obdĺžnikového tvaru a zložíme ho ako harmoniku na šesť alebo osem dielcov. Na povrch vrchnej časti zloženého papiera nakreslíme jednoduchú figúrku. Jej „ruky“ sa musia dotýkať zloženého okraja papiera tak, že sa medzi jednotlivými figúrkami vytvorí spojenie. Predkreslený tvar deti vystrihnú detskými nožnicami. Potom harmoniku roztiahneme. Objaví sa rad malých panáčikov. Deti môžu všetky postavičky vyfarbiť.

90. TAJOMNÁ KRESBA
vek: 5 rokov
Pomôcky: papier, ceruzka
Postup: Vyberieme si vedúceho. Ostatní sa rozdelia do 6 – 8 členných skupín. Každá skupina dostane papier a ceruzku. Na povel pribehne k vedúcemu z každej skupiny jeden súťažiaci a vedúci u pošepká do ucha názov nejakého predmetu, tak aby ho ostatní nepočuli. Súťažiaci začne tento predmet kresliť na papier a ostatní pritom hádajú, čo to môže byť a pýtajú sa ho. Odpovedať im však môže iba kývnutím hlavy. Keď skupina príde na to, čo asi kresba znamená, pribehne jeden hráč k vedúcemu a pošepká mu názov do ucha. Ak uhádli dostávajú ďalšiu úlohu, ktorú kreslí ďalší hráč v skupine. Víťazí skupina, ktorá v časovom limite nakreslila a uhádla najviac obrázkov. Ak chceme starším deťom hru sťažiť, môžeme kresliť názvy miest, piesní atď.

91. NAKRESLI PIESEŇ
vek: 7 rokov
Pomôcky: karty s názvami známych piesní, veľký hárok papiera, fixy alebo farby
Postup: Skupina účastníkov dostane veľký hárok papiera a farebné fixy. Potom si jeden hráč vyberie jednu z mnohých kariet, na ktoré sme napísali názvy známych piesní. Po prečítaní kartu vráti a pokúša sa nakresliť na papier niečo také, čo by bolo kľúčom k piesni. Ostatné deti hádajú názov piesne podľa kresby. Keď niekto uhádne správny názov, celá skupina sa postaví, všetci sa pochytajú okolo pliec a zaspievajú túto pieseň. Ten kto uhádol, pokračuje v hre výberom ďalšej piesne.

92. SLOVNÝ SÚBOJ
vek: 12 rokov
Postup: Prvý hráč povie akékoľvek slovo, napr. lopta. Druhý hráč musí nájsť také slovo, ktoré začína na poslednú slabiku alebo posledné dve hlásky, ale nesmie ho povedať nahlas. Opíše ho pomocou iný slov tak, aby ho bolo možné uhádnuť. Napríklad si zvolí slovo „tabuľa“ a opíše ju ako predmet zavesený v triede. Prvý hráč uhádne, že ide o tabuľu a vymýšľa slovo začínajúce na ľa-. Úlohou v tejto verzii je vymyslieť čo najviac takých slov, ktoré súper neuhádne, čiže dať mu góly.
V kooperatívnej verzii hrajú všetci hráči v kruhu, aby si hru dobre osvojili. Potom pokračujú v pároch. Cieľom je hrať čo najdlhšie bez prerušenia, teda nedať si gól, ale prehadzovať si „loptičky“ slov. Vyhráva dvojica, ktorá dosiahne najväčší počet slov v slovnej reťazi.

93. KRESLÍME MAPU
vek: 8 rokov
Pomôcky: veľké hárky papiera, písacie potreby, zoznam zemepisných značiek
Postup: Mapa, ktorú mienime s deťmi nakresliť, sa môže týkať rôznych lokalít: okolia školy, okolia tábora, lesnej chaty, domova. Na ukážku a motiváciu prinesieme podobnú mapu, popíšeme a vysvetlíme zemepisné značky. Hráčov rozdelíme do párov alebo menších skupiniek, podľa ich celkového počtu. Poveríme ich zakreslením vybraného úseku lokality aj s dohodnutými podrobnosťami (obchody, úrady, veľké stromy, zelené plochy, ihriská, rybník, skaly, pramene atď...).

94. VNÍMANIE PRIATEĽA
vek: 8 rokov
Postup: Skupinu detí rozdelíme do dvojíc. Požiadame deti, aby sa vzájomne veľmi pozorne prezreli. Po dvoch minútach sa polovica skupiny (vždy jeden z dvojice) odoberie do druhej časti miestnosti. Chrbtom k sebe každý zmení na sebe 5 vecí (oblečenie, obuv, doplnky, účes a pod.). Dvojice sa znovu stretnú a hľadajú zmeny u partnera. Keď odhalia všetky zmeny, vymenia sa.