36. ZRKADLO
vek: 5 rokov
Motivácia: Zrkadlo, zrkadlo, povedz nám, čo vidíš? Zrkadlo vie ukázať všetko, čo pred ním predvedieme. Zrkadlo je však veľmi krehké, a keď nám spadne na zem, rozpadne sa na tisíc malých častí. A práve to sa nám prihodilo. Zrkadlo je rozbité, už ho nikto nezlepí. Musíme si preto urobiť iné zrkadlo. Môžeme sa totiž sami premeniť na zrkadlo.
Postup: Poprosíme niektoré z detí, aby sa postavilo čelom k nám a predviedlo jednoduchý pohyb. Dieťa predvedie pohyb, ktorý sledujeme. Potom dieťa pohyb opakuje a my opakujeme pohyb zrkadlovo s ním (vytvoríme zrkadlo). Teraz môžeme vyzvať deti, aby sa tiež pokúsili vytvoriť zrkadlo. Vybrané dieťa predvádza pohyby a iné robí zrkadlo. Postupne sa môžu vystriedať všetky deti v roli „zrkadla“ aj v predvádzaní pohybu.

37. HUDOBNÉ KRESLO
vek: 5 rokov
Pomôcky: kreslá alebo sedačky podľa počtu účastníkov, hudba
Postup: Kreslá postavíme do priestoru alebo do kruhu. Necháme znieť hudbu, počas ktorej sa deti voľnej pohybujú, poskakujú, tancujú, prechádzajú sa. Keď hudba prestane hrať, každý si nájde svoje hudobné kreslo a sadni si doň. Po chvíli hudba zaznie opäť a to je signál, aby sa deti postavili a pokračovali v pohybe. Medzitým jedno kreslo odstránime. Hráč, ktorý si nenájde cez hudobnú prestávku voľné kreslo, musí sa posadiť na časť iného kresla alebo kamarátovi na kolená. Takýmto spôsobom sa stále zvyšuje zábava a deti sú nútené vymýšľať mnohoraké spôsoby, ako sa usadiť do kresla, keď už na ňom sedí niekoľko iných detí. Podľa počtu účastníkov hra končí za všeobecného veselia pri jednom alebo dvoch kreslách.

38. ČÍSLA, TVARY, PÍSMENÁ
vek: 5 rokov
Postup: Deti požiadame, aby sa pokúsili spoločne svojimi telami vytvoriť nejaký tvar (kruh, trojuholník, štvorec...), písmeno alebo číslo. Môžu pri tom ležať na zemi, stáť i sedieť. Ak je hráčov viac ako osem, treba skupinu rozdeliť na menšie skupinky.

39. LEZENIE S VANKÚŠOM NA CHRBTE
vek detí: 3 roky
Postup: Deťom na štyroch položíme na chrbát vankúšik a necháme ich loziť po triede, kým vankúšik nespadne. Deti môžu súťažiť, kto dlhšie vydrží s vankúšom na chrbte. Môžeme tiež urobiť preteky s vankúšikom na hlave, medzi kolenami. Pretekársku trať môžeme skomplikovať prekážkami.

40. SEDLIACKY DVOR
vek: 5 rokov
Pomôcky: kartičky s menami alebo obrázkami rôznych zvierat, šatky, losovací klobúk
Postup: Každý hráč si vylosuje z klobúka jedno zvieracie meno alebo obrázok (alebo vedúci každému pošepká jedno z troch až štyroch mien rôznych zvierat). Napríklad, ak chceme mať tri skupiny, môžeme zvoliť „kravy“, „kohútov“ a „žaby“ a vždy niekoľkým hráčom pošepkáme meno toho istého zvieraťa. Hráči sa rozptýlia v priestore a každý si zaviaže oči.
Cieľom hry je nájsť všetkých členov špeciálnej zvieracej skupiny a chytiť sa s nimi za ruky. Jediný dovolený spôsob komunikácie sú zvieracie zvuky. Podporiť aktivitu, zaangažovanosť a pocit spolupatričnosti pomocou zábavnej formy komunikácie.
Úlohu môžeme u starších detí sťažiť tak, že každá skupiny musí napokon pozostávať napr. z dvoch kráv, dvoch kohútov a dvoch žiab. Počty volíme samozrejme podľa celkového počtu hráčov tak, aby boli počty vyvážené. Potom dáme skupine úlohu, aby našla spiaceho gazdu alebo zablúdenú ovečku. Gazdu i ovečku predstavujú statickí hráči, ktorí vydávajú len slabé zvuky.

41. STONOŽKA IDE CEZ HORY
vek: 5 rokov
Pomôcky: lavičky, veľké molitanové kocky, žinenky, gymnastický koberec a pod.
Cieľ: koordinácia pohybov, spolupráca pri spoločnom pohybe, pocit spolupatričnosti
Postup: Najprv deti požiadame, aby z pripraveného stavebného materiálu postavili hory a pokryli ich aj trávou (veľkými rohožkami, žinenkami). Môžu pri tom použiť aj rôzny iný materiál, ktorý je dostupný. Stonožku vytvoria deti tak, že sa zoradia za sebou, kľaknú si, položia dlane na zem a uchopia členky prechádzajúceho kamaráta. Štyri deti takto sformujú šesťtnásťnožku, ktorá sa pohybuje priestorom, chodí okolo hôr, vylieza na ne a schádza z nich. Stonožky sa môžu po chvíli zoradiť za seba a vytvoriť tak obrovskú stonožku. Na záver sa gigantická stonožka skrúti a zaspí.


42. VÍLY A OBRI
vek: 4 roky
Pomôcky: hudba
Postup: Zvuk dokáže rozjatriť predstavivosť dieťaťa. Pri tejto hre je vhodné použiť hudbu. Pri hlasnej hudbe si predstavíme, že sme veľkí, rozhnevaní obri, ktorí dupocú. Keď nám hudba stíchne, premeníme sa na víly, ktoré žijú v obrovom dome. Vysvetlíme deťom, že sme takí ľahučký, že pri poletovaní nás vôbec nepočuť. Spolu s deťmi si vymyslíme príbeh o tom, čo sa deje v obrovom dome. Pri každom stíšení hudby lietame potichučky ako víly a pri hudbe hlasnej, dupoceme ako obry.

43. BABIČKYNE KROCIKY
vek: 4 roky
Postup: Vyberieme jedno dieťa, ktoré bude „babička“. Stojí čelom k stene a chrbtom k deťom na opačnom konči miestnosti. Deti sa k nej musia potichučky priblížiť. Babička sa môže kedykoľvek obrátiť, v tom okamihu musia deti meravo stáť na mieste ako socha. Ak babička zbadá niekoho, kto sa pohol, musí sa vrátiť späť na štart. Ale ak sa niektoré z detí dostane až k nej, môže babičku poklepkať po chrbte so slovami: „Ahoj babička“. V tom prípade si vymenia úlohy s babičkou.