66. OSEM NOH A TRI RUKY
vek: 7 rokov
Postup: Súťažia spolu dve skupiny detí o rovnakom počte hráčov (5-15), učiteľ vždy oznámi určitý počet rúk a nôh a každá skupina sa snaží zaujať takú polohu, pri ktorej sa zeme dotýka práve zadaný počet rúk a nôh. Napr. skupine o desiatich hráčoch učiteľ povie "Štyri ruky a desať nôh!" a obe skupiny sa dohadujú a skúšajú ako danú polohu zaujmú. Skupina musí udržať stabilitu.
Spätná väzba:
- Bolo ľahké dohodnúť sa s ostatnými spoluhráčmi?
- Bolo ťažké udržať stabilitu?
- Ako ste spolupracovali v skupine?
- Páčila sa vám táto aktivita?

67. STRETNUTIA
vek: 6 rokov
Postup: Deti chodia voľne v priestore a konajú podľa nasledujúcich pokynov:
chodia rýchlo rôznymi smermi, hľadia k zemi, je ráno a ponáhľajú sa, je popoludní, stretávajú sa očami, usmievajú sa a zdravia sa, chodia uvoľnene, stretávajú sa a podávajú si ruky, na chvíľu zostanú mlčky stáť, zatvoria oči, chodia a stretávajú sa opatrne poslepiačky iba rukami, otvoria oči, hľadia na seba, ako by sa videli prvý krát (každý s najbližším susedom, vytvoria dvojice), jeden z dvojice robí rôzne gestá, druhý sa ho snaží, čo najlepšie napodobniť. Chodia spolu všetci vo dvojiciach ruka v ruke, ako pri nedeľnej vychádzke na korze, ....
V tomto prípade záleží na kreativite učiteľa, môže si podľa seba dopĺňať ďalšie pokyny.
Spätná väzba:
- Ako sa vám táto aktivita páčila?
- Ako si sa cítil?
- Ako ti bolo, keď ste sa poslepiačky dotýkali jeden druhého?
- Bolo pre teba ťažké mlčať a neprehovoriť?

68. NIEČO VIDÍM A JE TO MODRÉ!
vek: 6 rokov
Postup: Hru začína jeden vybraný hráč, ktorý sa nenápadne rozhliadne po miestnosti a vyberie si nejakú farebnú vec viditeľnú zo všetkých strán, nepozerá sa na ňu a povie: "Niečo vidím a je to .... (povie farbu)!" Ostatní sa rozhliadajú a hľadajú daný predmet.
Kto uhádne, vystrieda hráča, ktorý hru začínal.

69. ČAROVNÁ PALIČKA
vek: 6 rokov
Postup: Nejaký predmet - palička, klobúk, ... si podávajú deti v kruhu, každý sa snaží objaviť a hneď predviesť, čo by daná vec mohla predstavovať.
Spätná väzba:
- Bolo ťažké si predstaviť, čo daná vec predstavuje?
- Páčila sa vám táto aktivita?
- Skúste navrhnúť nejakú obmenu hry?

70. ZEM, VODA, VZDUCH
vek: 7 rokov
Postup: Žiakov rozdelíme do skupín po štyroch, učiteľ si pripraví sadu kartičiek, na každej je jedno písmeno. Karty potom zamieša, vezme vždy jednu, ohlási písmeno, ktoré je na nej napísané a potom ešte povie jedno z troch slov: ZEM, VODA alebo VZDUCH.
Každá skupina sa snaží napísať, čo najviac živočíchov začínajúcich na dané písmeno a žijúcich v zadanom prostredí, vyhráva tá skupina, ktorá má najviac zapísaných živočíchov, získava pozitívne hodnotenie (napríklad usmiatu tváričku...), v hre pokračujeme, hráme 5-7 kôl.
Spätná väzba:
- Ako ste spolupracovali medzi sebou v skupine?
- Dokázali ste sa medzi sebou dohodnúť a rozdeliť si kompetencie v skupine?
- Bolo ťažké hľadať živočíchov na zadané písmená?
- Čo sa vám na tejto aktivite páčilo?

71. KTO POJDE S DEDUŠKOM NA HADOV DO LESA?
vek: 8 rokov
Postup: Učiteľ je deduškom, pýta sa kto s ním pôjde do lesa loviť hadov. Každého záujemca sa však opýta, čo si vezme so sebou, hráč odpovie a deduško mu to schváli alebo zamietne. Každému povolí niečo iné, hráčov to mýli pokiaľ neodhalia princíp:
každý si môže vziať iba také veci, ktoré začínajú takou istou hláskou ako ich krstné meno, napr. Hana - harmoniku, Martin - medvedíka, Andrej - auto, Katka - koberec ... atď.,
Spätná väzba:
- Bola ťažká táto aktivita?
- Ako ste sa cítili, keď deduško stále odmietal vaše veci?
- Skúste navrhnúť nejakú obmenu tejto hry?