Téma : Funkcie voľného času, ciele a úlohy výchovy mimo vyučovania

„ Úlohou výchovy mimo vyučovania je teoreticky rozpracúvať otázky výchovy mimo vyučovania, aby účinne napomáhala k šestrannému rozvoju schopností a vlôh žiakov, ich spoločenskej aktivite, záujem o prácu, vedu, techniku, prírodu, umenie a šport.

Cieľom výchovy mimo vyučovania je uspokojovať a rozvíjať technické, prírodovedecké, estetické, športové a turisticko-branné záujmy mládeže. Prebúdzať v deťoch objaviteľské túžby a viesť ich k samo vzdelávaniu. Pestovať v deťoch schopnosť komplexne uplatňovať vedomosti a skúsenosti v praktických životných situáciách. „
(Špánik., 1990, s.7)

„ Pri konkretizácii cieľov vystupujú aktuálne ciele, úlohy voľného času, výchovy v čase mimo vyučovania :

- Vytvárať vhodné podmienky na relaxáciu, regeneráciu fyzických a psychických síl  (oddych cez primeranú činnosť, psychické a fyzické zdravie)

- Viesť k formovaniu zodpovedného vzťahu k voľnému času ako k osobnej a spoločenskej hodnote (rozvoj pozitívnej orientácie) „

- „ Vytvárať vhodné podmienky a poskytovať zaujímavé príležitosti, ponuky na zmysluplné využívanie voľného času (vhodná spoločnosť, prostredie, na pozitívny rozvoj vlastnej osobnosti) „

- „ Umožňovať uspokojenie a rozvoj individuálnych potrieb, záujmov, sklonov, schopností, nadania, talentu, mravných vlastností charakteru „

- „ Podporovať rozvoj primeraných sociálnych kontaktov, vzťahov, osvojiť si normy spoločenského správania, dobrého ľudského spolunažívania, viesť k sociálnej zodpovednosti, aktivite, angažovanosti. „

- „ Vytvárať vhodné podmienky pre pozitívne zážitky, pre zážitky z úspechu v záujmovej činnosti, záujmová činnosť pre všetky skupiny nadaní, talentovaní, slabší žiaci, handicapovaná mládež, nadobúdať skúsenosti z vlastnej činnosti, seba–realizácia v tvorbe “

- „ Prispievať k prehlbovaniu vedomostí a zručností získaných na vyučovaní v škole, štúdia a následne ich vedieť uplatniť v praktickom živote “

- „ Pomáhať slabším žiakom a menej úspešným ako zvládnuť požiadavky školy

- „ Pomáhať kompenzovať nedostatky sociálne prostredia vo vývine detí „

- „ Neúplné, sociálne narušené rodiny, menej podnetné a materiálne chudobné rodinné prostredie takýmto spôsobom napomáhať pozitívnemu priebehu ich socializácie a zdravému vývinu osobnosti „

- „ Predchádzať negatívnym javom v spoločnosti (hrubosť, násilie, trestná činnosť, kriminalita, protispoločenská činnosť, závislosti)

Chrániť na druhej strane deti a mládež pred týmito negatívnymi javmi cez primerané podmienky na tvorivú aktivitu, uplatnenie nápadov, sebarealizácia v rôznorodej záujmovej činnosti. Vytvárať príležitosti pre zdravý vývin osobnosti a takto zabezpečiť ozdravenie spoločnosti. “ (Kratochvílová., 2007, s. 115)

V uvedenej kapitole uvádzame pestré úlohy a ciele voľného času, a tiež výchovy mimo vyučovania.