Zaujímavosti o referátoch
Ďaľšie referáty z kategórie
Osobnosť učiteľa vo vyučovacom procese
Dátum pridania: | 29.05.2002 | Oznámkuj: | 12345 |
Autor referátu: | Saxanka | ||
Jazyk: | Počet slov: | 1 419 | |
Referát vhodný pre: | Stredná odborná škola | Počet A4: | 5.5 |
Priemerná známka: | 2.96 | Rýchle čítanie: | 9m 10s |
Pomalé čítanie: | 13m 45s |
Manažerské schopnosti učiteľa
- dodržiavanie plynulého prechodu od jednej činnosti k druhej,
- vyžadovanie dodržiavania slušného správania,
- zamedzuje nežiaducemu hluku, svojvoľnému opusteniu miesta,
- učiteľ musí pomáhať žiakom pri ťažších úlohách,
- na hodine dodržiava bezpečnostné pravidlá,
- stará sa tiež o to, aby žiaci nevyrušovali,
- riadi odchod a príchod žiakov do a zo školy.
3. Účinné rekacie na nežiadúce správanie sa žiakov
- správna motivácia,
- okamžitá reakcia,
- prirodzená atmosféra,
- sledovať všetkých žiakov a venovať sa im rovnako,
- neuprednostňovať ,
- vysvetlovať zrozumiteľne,
- prejaviť záujem o riešenie detských problémov,
- prevencia je lepšia ako liečba.
Vzťah učiteľa k jeho triede
Tento vzťah je podobný vzťahu medzi dôstojníkom a jeho vojskom, medzi dirigentom a jeho orchestrom.
Úspech armády závisí na zladení jej činnosti. Každý vojak ,musí postupovať spoločne s ostatnými a okamžite poslúchnuť rozkaz. Preto je armáda akcie schopným útvarom.
Taká súhra činností akú predstavuje dobre vycvičená armáda je výsledkom starostlivého štúdia a usilovného cvičenia. Každý vojak plní svoje príkazy; každý muž, ktorý sa dostal na miesto vyššie ako vojak, plní majstrovsky aj náročné inštrukcie. Každý muž sa podriaďuje bezpodmienečne príkazom svojho velitela. Jedine vtedy ak je medzi vyučovaným a vyučujúcim vzájomné pochopenie a dôvera môže mať vyučovanie úspech.
Učiteľ rovnako ako dirigent orchestru musí mať istotu, že každý z jeho žiakov pracuje v súlade so všetkými ostatnými žiakmi v tride a aj s ním. Niektorí žiaci sa rovnako ako niektoré hudbné nástroje ťažko ladia a ľahko rozladia. Ak je aj taká pikola rozladená môže znehodnotiť hru aj výborného orchestra. Preto musí mať učiteľ trpezlivosť a snažiť sa o to, aby priviedol k spolupráci aj toho najneposlušnejšieho žiaka.
ZÁVER
Z uvedeného vyplýva, že na jednej strane sa neustále mení vzťah medzi učiteľom a žiakom a
na druhej strane s pribúdajúcou skúsenosťou vstupuje do triedy vždy iný učiteľ. Len
zohladnenie všetkých vplyvov a citlivé vyvažovanie vzťahu vo vyučovacom procese dáva
predpoklad k tomu, že žiak prejaví záujem zoznámiť sa s ponúkanou látkou a s jej
osvojením. Zrejmá dynamika tohto procesu podčiarkuje dôležitosť osobnostného a
vývojového profilu učiteľa. Významnú úlohu zohráva i tvorivý potenciál učiteľa, ktorým
dokáže prepojiť aktuálne učivo s momentálnym stavom triedy a súčasným stavom
mikroprostredia žiakov.