Informácie získava riaditeľ rozličnými cestami:

1. z vlastného pracoviska pozorovaním, rozhovorom, s učiteľmi a žiakmi, písomnými i ústnymi správami a kontrolnou činnosťou, ktorá je základným zdrojom informácií, a to:

a) hospitáciami
b) previerkami vedomostí žiakov / ústne a písomné /
c) kontrolu
– triednych výkazov
– triednych kníh
– klasifikačných hárkov
– písomných prác a zošitov žiakov
– práce predmetových komisií a metodických združení

2. z písomných a ústnych prameňov mimo vlastného pracoviska štúdiom:
– učebných osnov, učebníc, ako aj odbornej a metodickej literatúry a časopisov pre jednotlivé predmety
- Výnosov a smerníc MŠK / Vestník / a pokynov riadiacich orgánov školskej správy

Základné metódy hospitácie:
– pozorovanie
– rozhovor
– rozbor školskej dokumentácie
– rozbor výsledkov učebnej práce žiakov

Podmienky úspešnosti hospitácie: je hlboká znalosť obsahu, dôkladné premyslenie cieľov, prostriedkov a celého priebehu hospitácie v jej troch základných fázach: 
- prípravnej / stanovenie cieľa časového rozvrhu, metód t.j. projekt hospitácie. /
- realizačnej / samotný priebeh hospitácie /
- záverečnej / zhrnutie opatrenia pre ďalšiu prácu podľa cieľa /

1. Základné etapy hospitačnej činnosti:

1. príprava zostavenia projektu
a) stanoviť ciele a úlohy hospitácie
b) štúdium odborných požiadaviek na vyučovanie daného predmetu – učebné osnovy, vyhlášky, smernice, metodické pokyny a príručky.
c) pripraviť konkrétnu metodiku hospitačnej činnosti:
– výber vzorky
– pripraviť potrebné pomôcky k metodike pozorovania / hospitačný záznam, pozorovací hárok /
– osnovu pohospitačného pohovoru
stanoviť metodiku spracovania získaných údajov.
d) informovať, požiadať príslušného pedagóga o možnosť hospitovať a stanoviť ciele.