Integrácia a segregácia postihnutých

Integrácia a segregácia postihnutých

INTEGRÁCIA – znamená zaradenie postihnutých detí do škôl a zariadení integračný a segregačný prístup.
Výhody integrácie – jedinec žije v prirodzenom prostredí, musí zvládať prekážky, pri pomoci sa vie zaradiť.
Nevýhody integrácie – nemusí byť odborné vedenie, pocit výnimočnosti medzi jedincami.

SEGREGÁCIA – začlenenie postihnutých jedincov do špeciálnych škôl.
Nevýhody segregácie – dieťa je pripravované v skleníkových podmienkach, snažia sa pedagogicky eliminovať, deti sú relatívne rovnakého prístupu, zaškolený personál, drahšie pomôcky, komplexná rehabilitačná starostlivosť, môžu nastať adaptačné problémy.

Prístup pedagógov v integrácii a segregácii
INTEGRÁCIA:
1. požiadavky na postihnutého
2. požiadavky na školu
3. požiadavky na rodičov

POŽIADAVKY NA POSTIHNUTÉHO:
1. musí spĺňať požiadavky učebných osnov
2. nesmie vyžadovať nadmerný individuálny prístup
3. svojim správaním nesmie žiak narúšať priebeh vyučovania

POŽIADAVKY NA ŠKOLU:
1. špeciálne pomôcky, učebnice, vozíčky
2. špeciálny pedagóg, psychológ, lekári (opthalmológ)
3. príprava samotného učiteľa (práca naviac)
4. príprava samotných žiakov (postih – zdraví)

POŽIADAVKY RODINY:
1. rodičia zabezpečia dovoz a odvoz jedinca
2. podpísať reverz, že bude chodiť samo
3. užšia spolupráca s triednym učiteľom, pomoc pri vyučovaní (doučovanie)
4. rodičia sa musia snažiť, aby jeho kamaráti (dieťaťa) mohli prísť k dieťaťu – rovesnícka skupina, aby dieťa nebolo izolované.

Čiastočná integrácia – dieťa je zaradené do špeciálnej školy, ale zároveň môžu chodiť aj do inej školy
Obrátená integrácia – zdraví jedinci zaradení do špeciálnych škôl

Pre hlavné určenie integrácie – je kvalita, spoločenský vzťah, medzinárodná stupnica.
1. úkonná sociálna integrácie – starostlivosť osobnej, spoločnej pohody
2. inhybovaná (útlmová) integrácia – znevýhodnené nie však znemožnenie normálnych sociálnych vzťahov (jedinci s trémou, malé sebavedomie)
3. obmedzená účasť na sociálnych vzťahoch, nemožnosť realizovať činnosti a niektoré vzťahy – (v škole vynechávanie cvičení)
4. zmenšená účasť v sociálnych vzťahoch – obmedzená účasť len na mikroprostredie (rodina, susedia)
5. ochudobnené vzťahy – redukovanie na širšie spoločenské vzťahy a kontakty (mimo rodinu alebo špeciálny pedagogický inštitút)
6. špeciálno- redukované vzťahy – vzťahy len na výrazne obmedzený počet osôb
7. spoločenská izolácia – deti v DSS odkázané len na ošetrovanie