Hľadá sa kmeňové učivo, ktoré by sa povinne vyučovalo na všetkých školách určitého typu. Predlžuje s školská dochádzka na 9, 10, 11 rokov. Zdôrazňuje sa počítačová, informačná, jazyková, funkčná gramotnosť. V odbornom vzdelávaní je orientácia na široký profil absolventa. V kurikulu sa zdôrazňuje procesuálna stránka. Vytvárajú sa požiadavky, štandardy, ktoré sa pravidelne monitorujú. Nové kurikulum - pre 21. storočie má obsahovať vyučovacie predmety
1. prístup k informáciám
2. jasné uvažovanie
3. efektívna komunikácia
4. chápanie životného prostredia
5. chápanie človeka v spoločnosti
6. osobné schopnosti

Do obsahu autori zaraďujú spoločenské a prírodné vedy, umenie, profesijné predmety:
Deklaratívne – pojmy , vzťahy, zákony...
Procesuálne – pozorovanie, triedenie, formulovanie hypotéz...
Kontextuálne – odpoveď na otázky prečo? A kedy?

Procesy, ktoré sa majú realizovať pri obsahu: získavanie informácií, dekódovanie a interpretácia informácií, transformácia informácií, aplikácia informácií, sebariadenie, rozhodovanie.

Systémové prvky – tvoria základné problémy nevyhnutné na prežitie ľudstva napr. energia, prostredie, spoločnosť, mier, spravodlivosť a iné.