Problémy v školstve - hlavný faktor: nedostatok financíí

Zlepšenie finančného ohodnotenia učiteľov a ostatných pracovníkov školstva, najmä zvýšenie ich reálnej mzdy, bude naozaj veľmi ťažké a vzhľadom na štátny rozpočet určite ťažko splniteľné. Učitelia teda nemusia predpokladať výrazné zlepšenie svojich príjmov. Práve naopak, ich reálne príjmy v prvom polroku určite poklesnú. A čo dlhy a neuhradené faktúry? S tými sa školstvo bude trápiť znovu ako každý rok, aj keď v menšom rozsahu. Nedostatok financií bude teda faktor, ktorý znovu výrazne ovplyvní jeho celoročný chod. S týmto nedostatkom bude zápasiť najmä tzv. malé školstvo, čo sú základné a stredné školy. Tie na rozdiel od vysokých škôl budú mať znova príspevky zo štátneho rozpočtu približne na rovnakej úrovni ako minulý rok. Jednoznačným pozitívom je však navýšenie financií pre vysoké školstvo. Práve toto navýšenie umožní napredovanie pripravovanej reformy financovania vysokých škôl, ale pre plné sfunkčnenie reformy treba navýšiť rozpočet pre VŠ aspoň na 1 percento z HDP, čo je bežný štandard v západoeurópskych krajinách a od čoho máme ešte stále veľmi ďaleko. Tento rok bude z pohľadu ministerstva strategický hlavne pre plnenie koncepčných zámerov a vízií. Už dlhší čas sa predsa pracuje na ich príprave a práve najdôležitejšie z nich by mali byť predložené na diskusiu. Takýto proces určite čaká paragrafovú podobu zákona o vysokých školách, ktorej predchádzalo schválenie koncepcie rozvoja vysokého školstva pre 21. storočie vládou v minulom roku. Predpoklady síce vypovedali o vypracovaní dvoch návrhov - jedného o vysokých školách a jedného o ich financovaní, čas a hlavne diskusia o problémoch okolo zákona rozhodla, že sa nakoniec vypracuje návrh jeden, ktorý konečne prinesie diverzifikáciu vysokého školstva a taktiež možnosť viaczdrojového financovania. Zákon mal byť schválený v roku 2000, ale aj koniec roku 2001 budem považovať za úspech, pravdaže, ak bude zákon kvalitne a odborne spracovaný. Preto netreba len dúfať že nová právna norma by mala byť prijatá s účinnosťou od 1. januára 2002, treba na nej predovšetkým pracovať a nezdržiavať zbytočne jej prípravu a schvaľovací proces, ak má priniesť pozitívne výsledky. V súčasnosti sú spracované tri modely. Prvý variant - denné štúdium bezplatné, platiť sa bude za štúdium externé. Druhý variant - tzv. český, keď za denné štúdium sa neplatí, ale študent si platí za roky štúdia, ktoré sú navyše oproti bežnému trvaniu školy, teda napríklad keď študent opakuje ročník. Tretí variant - tzv.

anglický, keď si časť študentov hradí štúdium úplne, časť čiastočne, zvyšok je od platenia oslobodený. Pravdaže zo sociálnych dôvodov. V terajších podmienkach je najperspektívnejší prvý model, ktorý podporuje aj minister Ftáčnik.