dobrá pracovná klíma (prostredie)

Vyučovanie – vyučovací proces (Ďurič, Čap – poznatky)

Vyučovanie
- proces, pri ktorom dochádza k zámernému a systematickému pôsobeniu učiteľa na žiaka
- Čap zdôraznil, že ide aj o neustálu interakciu medzi učiteľom a žiakom
- vzniká výkon zo strany učiteľa aj žiaka
(podklady = prefotené materiály, treba sa zamerať aj na únavu)

Psychologická koncepcia vyučovacieho procesu v európskej tradícií

1. koncepcia výchovy vychádzajúca z asocianististickej psychológie
- výchovu chápeme ako analýzu a syntézu pocitov a vnemov
- nové asociácie (predstavy, idey) vznikajú na základe asociačných zákonov
- táto koncepcia je považovaná za klasický model výchovy
- (základom všetkého sú naše pocity a vnemy a na základe ich analýzy všetko funguje)

2. koncepcia výchovy zvýrazňujúca kognitívnu aktivitu žiaka
- založená na rozvíjaní všetkých poznávacích procesov
- zároveň sa kladie dôraz na aktivitu žiaka – mal by byť schopný hľadať literatúru a zdroje informácií, .....

3. koncepcia výchovy rozvíjajúca myšlienkové operácie žiakov
- podstata nie je v predkladaní hotového pojmu, ale naučiť žiaka odhaľovať podstatu na základe určitých vzťahov
- učenie je založené na riešení problémov
- zdôrazňuje sa samostatnosť žiaka

4. koncepcia výchovy, ktorá stimuluje bádateľskú aktivitu žiaka
- samostatnosť, bádateľské, výskumnícke aktivity študentov
- dôraz sa kladie na aktivitu žiaka a učiteľ je len akýsi manažér tejto aktivity
- odporúča sa konštruovanie, tvorenie, projekty

Americká tradícia – porovnanie s európskou

Anglosaská literatúra uvádza 4 modely:
1. odovzdávanie vedomostí
- najaktívnejšiu úlohu má učiteľ, ktorý odovzdáva hotové vedomosti

2. induktívne otázky
- úlohou vyučovania je kladenie otázok tak, aby na fakty žiak prišiel sám

3. interperosnálne učenie
- zameraný na medziľudské vzťahy
- dôraz sa kladie na zážitkové učenie
- predstavitelia – humanistický psychológovia

4. syntetické vyučovanie
- ide o zosúladenie všetkých pozitív z predchádzajúcich modelov

Je veľmi dôležité, aby klient u nás cítil nadšenie a entuziazmus.

Psychológia výchovy – rodina a výchova

Prostredie:
1. mikroprostredie – (rodina, rovesníci, školská trieda)
2. mezoprostredie – (obec, sídlisko, región)
3. makroprostredie – (krajina, daná doba)

Najviac zasahuje do života človeka rodina, a to:
a) rodina s podnetným prostredím
b) rodina s nepodnetným prostredím
=
Vzdelanie rodičov, materiálne zabezpečenie rodiny, kvalita výchovného prostredia = harmonická, disharmonická rodina


V súčasnosti dochádza k návratu k viacgeneračným rodinám, čo niekedy vyústi k narušeniu vzájomných rodinných vzťahov. Rodina v 20. st. prechádza viacerými zmenami. Môže byť úplná, neúplná, rozvrátená, rozvedená. Kvalita rodiny ovplyvňuje zdravý vývin osobnosti človeka. Dopad na rodinu majú aj vonkajšie činitele, ako sú napr.