Jela
Pondelok, 19. apríla 2021
Odborné humanitné - Pedagogika
 
|
 Názov referátu
|
|
Dátum
|
|
|
|
|
Obsah
|
 |
Pedagogická komunikácia - základné princípy, formy, stratégie | VŠ | 8.10.2007 | 48 463 | 314 | 13 836 | 2.96 | 3 058 slov |
|
Autonómia učiaceho sa v kontextecudyojazyčnej výučby | VŠ | 21.7.2008 | 10 219 | 16 | 1 927 | 2.99 | 2 297 slov |
|
Metóda dotazníka v edukačnom výskume | VŠ | 6.9.2005 | 40 959 | 226 | 6 980 | 2.96 | 1 700 slov |
|
Paralympiada | VŠ | 12.5.2005 | 9 539 | 47 | 2 897 | 2.93 | 1 524 slov |
|
Slávni ľudia v školských laviciach | INÉ | 6.2.2014 | 18 592 | 169 | 1 685 | 2.90 | 2 709 slov |
|
Základné pojmy v didaktike | SOŠ | 7.3.2004 | 69 123 | 763 | 13 480 | 2.96 | 1 998 slov |
|
Sociálna udalosť a intervencia | VŠ | 18.1.2010 | 16 286 | 16 | 2 429 | 2.99 | 197 slov |
|
Vyučovanie ako výchovno-vzdelávací proces | SOŠ | 11.11.2002 | 29 298 | 241 | 6 759 | 2.96 | 1 067 slov |
|
Význam štúdia pedagogiky z osobného a profesijného hľadiska | SOŠ | 21.3.2004 | 19 329 | 187 | 3 539 | 2.94 | 1 532 slov |
|
Alternatívne školstvo | VŠ | 14.4.2010 | 37 615 | 124 | 9 350 | 2.97 | 5 123 slov |
|
Alkoholizmus | SOŠ | 28.12.2002 | 93 771 | 875 | 13 251 | 2.93 | 2 471 slov |
|
Gamblerstvo-patologické hráčstvo | VŠ | 20.11.2009 | 15 718 | 61 | 4 517 | 2.97 | 1 285 slov |
|
Pracovno-technické záujmové činnosti | VŠ | 22.10.2009 | 5 297 | 4 | 800 | 2.99 | 142 slov |
|
Kompetencie sociálneho pedagóga | VŠ | 12.3.2009 | 19 230 | 77 | 2 813 | 2.98 | 868 slov |
|
Základy pedagogickej axiológie | VŠ | 13.12.2007 | 5 919 | 14 | 1 257 | 3.01 | 1 372 slov |
|
Globalizácia | VŠ | 14.2.2007 | 15 734 | 73 | 1 243 | 2.98 | 680 slov |
|
Psychické a somatické osobitosti mentálne postihnutých | VŠ | 11.7.2006 | 45 685 | 389 | 12 605 | 2.96 | 2 765 slov |
|
Parodická rozprávka v didaktickej komunikácii | VŠ | 27.6.2005 | 15 952 | 37 | 3 178 | 3.00 | 702 slov |
|
Pedagogika telesne postihnutých, chorých a zdravotne oslabených | VŠ | 21.7.2011 | 4 217 | 7 | 646 | 2.95 | 408 slov |
|
Rodina | VŠ | 7.12.2009 | 24 210 | 58 | 2 698 | 2.98 | 730 slov |
|
Dejatelia špeciálnej pedagogiky (Gano Rehus Predmerský) | SOŠ | 29.5.2002 | 22 909 | 141 | 2 317 | 2.93 | 1 043 slov |
|
Autizmus | VŠ | 30.10.2009 | 10 858 | 9 | 1 619 | 2.92 | 692 slov |
|
Experimentálne metódy v pedagogickej psychológii | VŠ | 25.9.2009 | 7 214 | 8 | 4 013 | 2.97 | 1 106 slov |
|
Pedagogika | SOŠ | 4.9.2008 | 16 869 | 22 | 2 054 | 2.99 | 585 slov |
|
Práca triedneho učiteľa | VŠ | 23.8.2007 | 20 977 | 99 | 4 683 | 2.97 | 1 662 slov |
|
Učiteľ a žiaci v komunikácii | VŠ | 17.7.2008 | 20 115 | 290 | 11 128 | 2.99 | 2 259 slov |
|
Zásady výučby a ich charakteristika | VŠ | 28.10.2005 | 42 863 | 371 | 15 884 | 2.96 | 1 637 slov |
|
Náhradná rodinná výchova | VŠ | 19.5.2005 | 151 758 | 1 314 | 20 253 | 2.92 | 3 967 slov |
|
Prvé slovenské gymnázia: Gymnázium v Martine | VŠ | 5.6.2006 | 21 218 | 101 | 4 232 | 3.00 | 1 348 slov |
|
Konkretizácia obsahu výchovného pôsobenia | VŠ | 5.12.2005 | 22 716 | 150 | 6 066 | 3.00 | 1 337 slov |
|
Pedagogika ako veda o edukačnej realite | VŠ | 14.7.2005 | 10 234 | 164 | 916 | 2.97 | 290 slov |
|
Rodinná výchova a jej vplyv na formovanie osobnosti žiaka | SOŠ | 17.9.2004 | 125 227 | 1 315 | 8 808 | 2.91 | 2 496 slov |
|
Vymedzenie pojmu špeciálna pedagogika a vymedzenie jej predmetu | VŠ | 21.7.2011 | 3 619 | 7 | 444 | 2.98 | 438 slov |
|
Teórie výchovy | SOŠ | 21.1.2003 | 124 168 | 990 | 13 585 | 2.96 | 5 110 slov |
|
Delikvencia mládeže | VŠ | 20.11.2009 | 20 230 | 36 | 4 619 | 2.98 | 1 054 slov |
|
Prípadová konferencia | VŠ | 30.10.2009 | 12 035 | 4 | 1 007 | 2.96 | 453 slov |
|
Klient v sociálnej práci | VŠ | 13.8.2009 | 11 679 | 40 | 3 131 | 2.98 | 1 684 slov |
|
Etické problémy vo výchovno-vzdelávacom procese | VŠ | 11.3.2008 | 38 106 | 142 | 2 308 | 2.95 | 6 799 slov |
|
Alternatívne školstvo | VŠ | 29.1.2007 | 11 431 | 178 | 3 810 | 3.00 | 2 475 slov |
|
Emocionálny rozvrh | VŠ | 23.1.2006 | 10 345 | 87 | 1 996 | 2.98 | 1 267 slov |
|
Konflikty | VŠ | 11.7.2005 | 14 355 | 174 | 1 269 | 2.97 | 405 slov |
|
Od segregácie k integrácii | VŠ | 26.10.2004 | 31 332 | 345 | 4 694 | 2.94 | 2 889 slov |
|
Metodický postup a nácvik správnej výslovnosti sykaviek | VŠ | 29.7.2011 | 17 545 | 37 | 8 115 | 2.95 | 2 835 slov |
|
Maslow: Hierarchia potrieb | SOŠ | 21.10.2003 | 52 874 | 352 | 10 837 | 2.91 | 1 858 slov |
|
Sociálny problém | VŠ | 22.12.2009 | 20 493 | 34 | 1 361 | 2.98 | 476 slov |
|
Neverbálna komunikácia | SOŠ | 26.10.2002 | 39 691 | 607 | 1 318 | 2.94 | 473 slov |
|
Ochranná funkcia rodiny | VŠ | 6.11.2009 | 8 297 | 12 | 1 333 | 2.98 | 221 slov |
|
Vývinová psychológia | VŠ | 25.9.2009 | 17 216 | 47 | 6 103 | 2.96 | 2 270 slov |
|
Drogy | VŠ | 10.7.2009 | 13 307 | 56 | 8 062 | 3.00 | 2 057 slov |
|
Organizačná štruktúra ZŠ | ZŠ | 10.8.2007 | 5 234 | 19 | 1 360 | 2.98 | 388 slov |
