Cyril a Metod
Sobota, 5. júla 2025
Odborné humanitné - Pedagogika
 
|
Názov referátu
|
 |
Dátum
|
|
|
|
|
Obsah
|
 |
Organizačné formy vyučovania | SOŠ | 24.11.2003 | 177 519 | 633 | 23 779 | 2.95 | 848 slov |
|
Základné pojmy v didaktike | SOŠ | 7.3.2004 | 69 123 | 763 | 13 480 | 2.96 | 1 998 slov |
|
Vyučovanie ako výchovno-vzdelávací proces | SOŠ | 11.11.2002 | 29 298 | 241 | 6 759 | 2.96 | 1 067 slov |
|
Psychológia vyučovania | SOŠ | 14.5.2004 | 25 428 | 338 | 2 004 | 2.93 | 628 slov |
|
Pedagogická diagnostika | SOŠ | 3.5.2003 | 157 347 | 929 | 17 100 | 2.93 | 2 948 slov |
|
Deti v domove | SOŠ | 28.4.2008 | 9 481 | 75 | 6 886 | 2.97 | 4 924 slov |
|
Význam štúdia pedagogiky z osobného a profesijného hľadiska | SOŠ | 21.3.2004 | 19 329 | 187 | 3 539 | 2.94 | 1 532 slov |
|
Alkoholizmus | SOŠ | 28.12.2002 | 93 771 | 875 | 13 251 | 2.93 | 2 471 slov |
 |
Ján Amos Komenský životopis | SOŠ | 3.12.2003 | 45 322 | 422 | 3 369 | 2.94 | 1 109 slov |
|
Alternatívne školy | SOŠ | 13.7.2003 | 28 584 | 297 | 1 313 | 3.00 | 1 855 slov |
|
Dejatelia špeciálnej pedagogiky (Gano Rehus Predmerský) | SOŠ | 29.5.2002 | 22 909 | 141 | 2 317 | 2.93 | 1 043 slov |
|
Pedagogika | SOŠ | 4.9.2008 | 16 869 | 22 | 2 054 | 2.99 | 585 slov |
|
Rodinná výchova a jej vplyv na formovanie osobnosti žiaka | SOŠ | 17.9.2004 | 125 227 | 1 315 | 8 808 | 2.91 | 2 496 slov |
|
Teórie výchovy | SOŠ | 21.1.2003 | 124 168 | 990 | 13 585 | 2.96 | 5 110 slov |
|
Maslow: Hierarchia potrieb | SOŠ | 21.10.2003 | 52 874 | 352 | 10 837 | 2.91 | 1 858 slov |
|
Neverbálna komunikácia | SOŠ | 26.10.2002 | 39 691 | 607 | 1 318 | 2.94 | 473 slov |
|
Neúspešnosť a neprospievanie žiakov | SOŠ | 1.12.2003 | 43 114 | 412 | 7 120 | 2.93 | 2 414 slov |
|
Aktualizačné vyčovacie metódy - situačná, inscenačná | SOŠ | 10.11.2002 | 28 089 | 151 | 2 328 | 2.98 | 1 008 slov |
|
Týranie dieťaťa (seminárna práca) | SOŠ | 21.11.2006 | 32 214 | 360 | 7 327 | 2.97 | 2 703 slov |
|
Martin Čulen | SOŠ | 7.5.2004 | 21 371 | 58 | 2 349 | 2.97 | 2 309 slov |
|
Ciele predmetu prírodoveda | SOŠ | 19.2.2003 | 19 339 | 133 | 2 612 | 2.95 | 921 slov |
|
Materská škola a legislatíva | SOŠ | 11.3.2004 | 55 922 | 261 | 20 630 | 2.95 | 2 832 slov |
|
Železnica Čiernohronská | SOŠ | 1.12.2002 | 15 496 | 67 | 2 171 | 2.98 | 2 688 slov |
|
Hodnotenie žiakov | SOŠ | 8.6.2004 | 129 374 | 1 153 | 12 509 | 2.90 | 3 976 slov |
|
Ústava SR | SOŠ | 11.5.2003 | 92 932 | 808 | 5 208 | 2.94 | 2 316 slov |
|
Miesto pedagóga vo výchovno-vzdelávacom procese (seminárna práca) | SOŠ | 1.4.2004 | 41 833 | 577 | 5 796 | 2.95 | 1 580 slov |
|
Pedagogická psychológia (poznámky) | SOŠ | 10.1.2003 | 106 438 | 760 | 6 886 | 2.95 | 2 728 slov |
|
Prípravy na hodiny dejepisu a "NOS" | SOŠ | 31.7.2003 | 23 117 | 89 | 2 688 | 2.97 | 1 241 slov |
|
Československé školstvo v 30-tych rokoch | SOŠ | 19.6.2002 | 6 723 | 59 | 688 | 2.97 | 548 slov |
|
Hospitačný záznam z hodiny Telesnej výchovy | SOŠ | 1.8.2005 | 22 209 | 85 | 4 042 | 2.94 | 1 365 slov |
|
Rodinné právo (poznámky) | SOŠ | 22.1.2003 | 69 815 | 422 | 12 445 | 2.93 | 2 740 slov |
|
Obsah Mravnej výchovy | SOŠ | 13.11.2003 | 19 703 | 241 | 2 460 | 2.98 | 599 slov |
|
Taxonómie cieľov vyučovacieho procesu | SOŠ | 7.11.2002 | 21 970 | 87 | 1 101 | 2.99 | 447 slov |
|
História starostlivosti o sluchovo postihnutých | SOŠ | 16.1.2004 | 29 538 | 165 | 3 012 | 2.96 | 2 059 slov |
|
Motorický vývin v období dojčaťa | SOŠ | 11.11.2002 | 9 810 | 50 | 615 | 2.99 | 283 slov |
|
Alternatívne školstvo - Waldorfská škola | SOŠ | 13.5.2004 | 75 810 | 938 | 2 821 | 2.94 | 4 292 slov |
|
Využitie regionálnych situácií pre ekologickú, environmentálnu a zdravotnú výchovu vo výučbe chémie | SOŠ | 17.3.2003 | 15 263 | 121 | 2 576 | 2.98 | 912 slov |
|
Tematický plán predmetu Telesná výchova, 1. SOŠ | SOŠ | 27.8.2009 | 8 623 | 14 | 1 991 | 3.00 | 907 slov |
|
Zručnosti | SOŠ | 26.10.2005 | 23 861 | 106 | 2 199 | 2.93 | 448 slov |
|
Didaktika slovenského jazyka a slohu (vypracované otázky pre učiteľa I. stupňa) | SOŠ | 20.3.2004 | 106 239 | 400 | 13 565 | 2.95 | 6 006 slov |
|
Tvorba didaktických testov | SOŠ | 22.12.2002 | 62 992 | 358 | 5 990 | 2.94 | 7 126 slov |
|
Ján Amos Komenský životopis | SOŠ | 22.3.2004 | 32 032 | 388 | 3 177 | 2.96 | 925 slov |
|
Samostatnosť a samosprávnosť školy | SOŠ | 4.6.2003 | 9 342 | 107 | 904 | 2.98 | 698 slov |
|
Osobnosť učiteľa vo vyučovacom procese | SOŠ | 29.5.2002 | 65 589 | 761 | 5 572 | 2.96 | 1 419 slov |
|
Zákonitosti psychického vývinu | VŠ | 25.9.2009 | 11 295 | 13 | 5 524 | 2.99 | 3 209 slov |
|
Šikana | VŠ | 27.11.2008 | 25 840 | 104 | 2 883 | 2.99 | 2 253 slov |
|
Testy vedomostí všeobecnej informovanosti | VŠ | 14.8.2007 | 12 269 | 13 | 4 862 | 2.97 | 1 789 slov |
|
Plán práce triedneho učiteľa | VŠ | 20.6.2006 | 19 326 | 199 | 5 287 | 2.94 | 993 slov |
|
Základné pojmy a vzťahy edukačnej reality | VŠ | 21.7.2005 | 9 015 | 70 | 649 | 2.98 | 149 slov |
|
Výpočet starobného a predčasného dôchodku | VŠ | 20.10.2010 | 39 646 | 14 | 10 884 | 2.95 | 1 738 slov |
