Jozef
Streda, 19. marca 2025
Odborné humanitné - Pedagogika
 
|
Názov referátu
|
|
Dátum
|
|
|
 
|
|
Obsah
|
 |
Pedagogika a výchova | SOŠ | 25.9.2008 | 7 994 | 48 | 1 509 | 2.98 | 691 slov |
|
Didaktické princípy, zásady uplatňované v telesnej výchove | VŠ | 30.4.2008 | 10 971 | 25 | 1 505 | 2.99 | 633 slov |
|
Výchova umením | VŠ | 10.1.2006 | 17 324 | 104 | 1 497 | 2.97 | 716 slov |
|
Subkultúra technoscény | GYM | 19.3.2008 | 5 335 | 16 | 1 489 | 2.97 | 1 134 slov |
|
Pedagogický systém Johna Locka | SOŠ | 11.3.2002 | 11 622 | 134 | 1 489 | 2.97 | 983 slov |
|
Zrelosť na manželstvo | VŠ | 7.12.2009 | 4 363 | 9 | 1 488 | 2.97 | 645 slov |
|
Výchova k manželstvu a rodičovstvu | SOŠ | 11.5.2003 | 26 676 | 219 | 1 487 | 2.95 | 1 026 slov |
|
Predmet a obsah skúmania špeciálnej pedagogiky | VŠ | 5.6.2006 | 16 496 | 258 | 1 484 | 2.95 | 1 124 slov |
|
Štátne sociálne dávky k 1.1.2009 | VŠ | 26.1.2009 | 16 901 | 21 | 1 484 | 2.94 | 2 875 slov |
|
Mobilná terénna práca | VŠ | 30.10.2009 | 8 905 | 6 | 1 473 | 2.99 | 691 slov |
|
Sila pozitívneho myslenia | VŠ | 19.1.2006 | 8 696 | 73 | 1 461 | 2.94 | 1 117 slov |
|
Juraj Páleš | VŠ | 30.1.2007 | 7 081 | 11 | 1 454 | 3.00 | 825 slov |
|
Psychológia vyučovania | VŠ | 1.10.2009 | 4 775 | 9 | 1 446 | 2.95 | 618 slov |
|
Výchova mimo vyučovania zameraná na telovýchovnú činnosť | VŠ | 22.10.2009 | 4 352 | 8 | 1 434 | 2.99 | 701 slov |
 |
Teória výchovy | SOŠ | 29.10.2002 | 17 178 | 147 | 1 433 | 2.97 | 1 159 slov |
|
Rustikálno-folklórny model detskej poézie v didaktickej komunikácii | VŠ | 29.6.2005 | 14 209 | 25 | 1 430 | 2.94 | 314 slov |
|
Práca so žiakmi zo sociálne znevýhodneného rodinného prostredia | VŠ | 26.3.2009 | 7 536 | 46 | 1 428 | 2.96 | 600 slov |
|
Predaj z dvora pre farmárov v roku 2009 I. | VŠ | 20.11.2009 | 7 388 | 8 | 1 427 | 2.97 | 1 907 slov |
|
Pedagogika sluchovo postihnutých | VŠ | 21.7.2011 | 5 241 | 4 | 1 424 | 2.95 | 742 slov |
|
Systém vzdelávania a zdravotníctva v USA | VŠ | 14.8.2007 | 7 502 | 32 | 1 421 | 3.00 | 2 462 slov |
|
Charakteristika, ciele a úlohy sociálnej pedagogiky | VŠ | 13.3.2009 | 12 292 | 52 | 1 410 | 2.96 | 546 slov |
|
Matka | VŠ | 8.2.2008 | 13 014 | 12 | 1 409 | 2.99 | 1 687 slov |
|
Školský systém USA | SOŠ | 8.5.2004 | 45 460 | 488 | 1 407 | 2.96 | 1 711 slov |
|
Edelweisspiraten - Nekonečná vojna s Hitlerovou mládežou | SOŠ | 24.5.2007 | 5 739 | 3 | 1 390 | 2.98 | 1 583 slov |
|
Sústava špeciálnych škôl a zariadení | VŠ | 21.7.2011 | 6 377 | 16 | 1 376 | 2.93 | 1 314 slov |
|
Ihriská | VŠ | 5.2.2007 | 4 725 | 17 | 1 370 | 2.99 | 2 587 slov |
|
Sociálny problém | VŠ | 22.12.2009 | 20 493 | 34 | 1 361 | 2.98 | 476 slov |
|
Organizačná štruktúra ZŠ | ZŠ | 10.8.2007 | 5 234 | 19 | 1 360 | 2.98 | 388 slov |
|
Slávni ľudia v školských laviciach | INÉ | 13.7.2012 | 4 450 | 4 | 1 350 | 2.96 | 2 710 slov |
|
Rola rodičov | VŠ | 20.11.2009 | 10 037 | 24 | 1 349 | 2.97 | 408 slov |
|
Prínos J. A. Komenského v oblasti metód výchovy | SOŠ | 19.6.2002 | 35 400 | 428 | 1 348 | 2.95 | 2 449 slov |
|
Psychologická analýza príčin neprospievania žiakov I. | VŠ | 1.10.2009 | 5 619 | 11 | 1 339 | 2.98 | 738 slov |
|
Zásady a metódy logopedickej intervencie | VŠ | 29.7.2011 | 4 480 | 12 | 1 336 | 2.96 | 397 slov |
|
Porovnávacia (komparatívna) špeciálna pedagogika | VŠ | 21.7.2011 | 8 908 | 18 | 1 335 | 2.98 | 836 slov |
|
Ochranná funkcia rodiny | VŠ | 6.11.2009 | 8 297 | 12 | 1 333 | 2.98 | 221 slov |
|
Pomoc a pomáhanie | VŠ | 22.12.2009 | 6 766 | 11 | 1 323 | 2.98 | 733 slov |
|
Pedagogika nadaných a talentovaných | VŠ | 21.7.2011 | 4 819 | 3 | 1 323 | 3.00 | 676 slov |
|
Sociálny systém v Slovenskej republike v roku 2009 | VŠ | 22.10.2009 | 9 652 | 18 | 1 319 | 3.00 | 1 983 slov |
|
Neverbálna komunikácia | SOŠ | 26.10.2002 | 39 691 | 607 | 1 318 | 2.94 | 473 slov |
|
Alternatívne školy | SOŠ | 13.7.2003 | 28 584 | 297 | 1 313 | 3.00 | 1 855 slov |
|
Kriminalita | VŠ | 7.12.2009 | 13 595 | 33 | 1 304 | 2.96 | 320 slov |
|
Etapy práce so skupinou | VŠ | 30.10.2009 | 11 743 | 6 | 1 289 | 2.95 | 541 slov |
|
Postavenie špeciálnej pedagogiky v sústave vied, hraničné odbory a pomocné vedy - priame, nepriame | VŠ | 21.7.2011 | 4 248 | 4 | 1 286 | 2.96 | 676 slov |
|
Tvorivý učiteľ | VŠ | 1.10.2009 | 7 509 | 11 | 1 284 | 2.97 | 678 slov |
|
Sociálna opora a podpora | VŠ | 22.12.2009 | 9 289 | 16 | 1 283 | 2.99 | 476 slov |
|
Otvorené vyučovanie | SOŠ | 17.2.2002 | 19 227 | 145 | 1 275 | 3.00 | 699 slov |
|
Pedagogická a sociálna terminológia | VŠ | 13.3.2009 | 7 104 | 17 | 1 274 | 2.98 | 791 slov |
|
Konflikty | VŠ | 11.7.2005 | 14 355 | 174 | 1 269 | 2.97 | 405 slov |
|
Hendikepované dieťa | VŠ | 7.12.2009 | 6 607 | 9 | 1 266 | 2.98 | 434 slov |
|
Pedagogika viacnásobne postihnutých | VŠ | 30.10.2009 | 8 872 | 13 | 1 266 | 2.97 | 207 slov |
