Servác
Utorok, 13. mája 2025
Odborné humanitné - Pedagogika
 
|
Názov referátu
|
|
Dátum
|
|
|
 
|
|
Obsah
|
 |
Plán výskumu - medzipredmetové súvislosti | VŠ | 15.5.2008 | 18 394 | 47 | 3 524 | 2.97 | 3 922 slov |
 |
Alternatívne školy (seminárna práca) | SOŠ | 29.10.2002 | 48 794 | 647 | 3 513 | 2.84 | 1 329 slov |
|
Nácvik spisovnej výslovnosti (znelostná asimilácia) | ZŠ | 27.6.2005 | 18 315 | 32 | 3 507 | 2.98 | 1 363 slov |
|
Dotácia na stravu, školské pomôcky, motivačný príspevok a náhradné výživné | VŠ | 30.1.2009 | 10 180 | 19 | 3 482 | 2.97 | 2 080 slov |
|
Metódy činnosti sociálnej pedagogiky | VŠ | 31.12.2008 | 11 767 | 65 | 3 456 | 2.97 | 878 slov |
|
Starostlivosť o telesne postihnutých | INÉ | 2.11.2007 | 19 121 | 83 | 3 453 | 2.97 | 1 133 slov |
|
Dištančne vzdelávanie | SOŠ | 28.4.2004 | 22 803 | 260 | 3 451 | 2.95 | 1 071 slov |
|
Štátny pedagogický ústav | VŠ | 10.11.2006 | 9 551 | 39 | 3 446 | 2.97 | 1 752 slov |
|
Subkultúra skinheads | GYM | 19.3.2008 | 12 400 | 25 | 3 422 | 2.97 | 2 149 slov |
|
Špeciálna pedagogika | VŠ | 11.10.2007 | 12 815 | 111 | 3 373 | 2.98 | 1 125 slov |
|
Ján Amos Komenský životopis | SOŠ | 3.12.2003 | 45 322 | 422 | 3 369 | 2.94 | 1 109 slov |
|
Ján Ámos Komenský životopis | SOŠ | 14.10.2003 | 59 177 | 399 | 3 329 | 2.94 | 1 144 slov |
|
Úloha žiaka | GYM | 16.11.2007 | 7 945 | 29 | 3 319 | 2.97 | 2 583 slov |
|
Typológia rodinného prostredia a rodinnej výchovy | VŠ | 7.12.2009 | 7 861 | 8 | 3 315 | 3.00 | 988 slov |
|
Tabakizmus ako sociálny jav | VŠ | 13.3.2009 | 11 497 | 21 | 3 305 | 2.97 | 1 305 slov |
|
Dejiny Špeciálnej pedagogiky – stručný prehľad | VŠ | 30.10.2009 | 21 268 | 21 | 3 286 | 2.97 | 740 slov |
|
Rečové ústroje | VŠ | 31.1.2007 | 14 378 | 24 | 3 266 | 2.95 | 744 slov |
|
Graffiti | GYM | 18.4.2006 | 16 224 | 220 | 3 262 | 2.94 | 2 872 slov |
|
Psychológia riadeného učenia | VŠ | 25.9.2009 | 22 070 | 31 | 3 253 | 2.99 | 5 108 slov |
|
Základné formy násilia na deťoch | VŠ | 20.11.2009 | 8 770 | 36 | 3 230 | 2.95 | 1 127 slov |
|
Osobnosť učiteľa | SOŠ | 30.5.2002 | 88 364 | 952 | 3 224 | 2.96 | 2 838 slov |
|
Podpora v nezamestnanosti, dávky a príspevky v hmotnej núdzi, životné minimum | VŠ | 2.9.2010 | 22 139 | 21 | 3 200 | 2.96 | 976 slov |
|
Rómska minorita na Slovensku | VŠ | 9.4.2009 | 13 603 | 52 | 3 198 | 2.99 | 1 564 slov |
|
Dotazník a rozbor učiva žiakov 2. stupňa ZŠ | SOŠ | 11.5.2003 | 50 400 | 128 | 3 194 | 2.96 | 2 653 slov |
|
Študent a sociálne poistenia | VŠ | 24.8.2010 | 12 885 | 19 | 3 186 | 2.99 | 957 slov |
|
Korekčné cvičenia pre dyslektika | VŠ | 8.11.2007 | 11 533 | 26 | 3 182 | 2.94 | 561 slov |
|
Akceptácia dieťaťa | VŠ | 7.12.2009 | 7 737 | 16 | 3 179 | 2.96 | 1 460 slov |
|
Parodická rozprávka v didaktickej komunikácii | VŠ | 27.6.2005 | 15 952 | 37 | 3 178 | 3.00 | 702 slov |
|
Úloha a aplikácia axiologizácie vo vyučovaní dejepisu | SOŠ | 31.7.2003 | 25 575 | 94 | 3 178 | 2.99 | 4 542 slov |
|
Ján Amos Komenský životopis | SOŠ | 22.3.2004 | 32 032 | 388 | 3 177 | 2.96 | 925 slov |
|
Fázy tvorivého procesu | VŠ | 1.10.2009 | 10 243 | 15 | 3 174 | 3.01 | 1 798 slov |
|
Výchova mimo vyučovania vo výchovno-vzdelávacom procese | SOŠ | 17.1.2003 | 63 739 | 672 | 3 166 | 2.95 | 2 685 slov |
|
Nadanie a tvorivosť | VŠ | 21.4.2008 | 14 665 | 54 | 3 156 | 2.93 | 1 479 slov |
|
Jan Amos Komenský: Veľká Didaktika | VŠ | 19.4.2005 | 50 070 | 492 | 3 154 | 2.94 | 947 slov |
|
Vzdelávanie dospelých a médiá | VŠ | 12.1.2006 | 56 575 | 727 | 3 150 | 3.02 | 3 540 slov |
|
Dieťa a rozvod | VŠ | 13.2.2008 | 9 868 | 74 | 3 140 | 2.98 | 1 763 slov |
|
Klient v sociálnej práci | VŠ | 13.8.2009 | 11 679 | 40 | 3 131 | 2.98 | 1 684 slov |
|
Sociálne nerovnosti | GYM | 3.11.2005 | 30 215 | 143 | 3 112 | 2.98 | 616 slov |
|
Učivo | VŠ | 1.10.2009 | 8 995 | 5 | 3 105 | 2.97 | 2 454 slov |
|
Rodičovská dovolenka | VŠ | 13.10.2010 | 15 168 | 12 | 3 068 | 2.97 | 1 361 slov |
|
Výchova Marca Fabia Quintiliana | VŠ | 15.11.2004 | 14 210 | 160 | 3 060 | 2.93 | 1 929 slov |
|
Typológia rodinného prostredia a rodinnej výchovy | VŠ | 20.11.2009 | 14 998 | 28 | 3 052 | 2.94 | 980 slov |
|
Fromy terénnej sociálnej práci v závislosti od klientely | VŠ | 30.10.2009 | 9 171 | 5 | 3 050 | 2.97 | 659 slov |
|
Komunikačné vyučovanie tvorenia slov a voľné slohové prejavy detí | VŠ | 20.6.2005 | 18 443 | 28 | 3 015 | 2.97 | 302 slov |
|
História starostlivosti o sluchovo postihnutých | SOŠ | 16.1.2004 | 29 538 | 165 | 3 012 | 2.96 | 2 059 slov |
|
Špeciálnopedagogická diagnostika | VŠ | 18.5.2012 | 10 826 | 79 | 3 010 | 2.94 | 4 207 slov |
|
Hlbinná pedagogika - psychoanalytická pedagogika | SOŠ | 8.6.2003 | 15 643 | 151 | 3 002 | 2.97 | 1 347 slov |
|
Teória komunikácie osôb so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami | VŠ | 29.7.2011 | 4 659 | 8 | 2 999 | 2.97 | 1 989 slov |
|
Pedagogika základnej školy prvého stupňa | SOŠ | 13.10.2002 | 21 169 | 208 | 2 984 | 2.96 | 2 245 slov |
|
Počítačové hry a detské výučbové programy | SOŠ | 1.4.2004 | 26 241 | 282 | 2 976 | 2.97 | 797 slov |
