Ondrej, Andrej
Štvrtok, 30. novembra 2023
Odborné humanitné - Pedagogika
 
|
Názov referátu
|
|
Dátum
|
|
|
|
 |
Obsah
|
 |
Pedagogika ako veda o edukačnej realite | VŠ | 14.7.2005 | 10 234 | 164 | 916 | 2.97 | 290 slov |
|
Mimoslovná – neverbálna sociálna komunikácia | ZŠ | 18.4.2008 | 13 198 | 26 | 2 136 | 2.97 | 2 422 slov |
|
Metódy činnosti sociálnej pedagogiky | VŠ | 31.12.2008 | 11 767 | 65 | 3 456 | 2.97 | 878 slov |
|
Špeciálno-pedagogické zásady | VŠ | 21.7.2011 | 5 443 | 14 | 1 682 | 2.97 | 867 slov |
|
Rozvoj školstva na Slovensku | SOŠ | 20.3.2004 | 54 107 | 668 | 6 695 | 2.97 | 2 248 slov |
|
Posilňovanie komunity | VŠ | 30.10.2009 | 4 458 | 5 | 860 | 2.97 | 276 slov |
|
Rozvoj osobnosti žiaka a technická výchova | VŠ | 15.5.2008 | 33 077 | 148 | 18 812 | 2.97 | 5 458 slov |
|
Rodina s postihnutým dieťaťom | VŠ | 7.12.2009 | 9 890 | 45 | 5 042 | 2.97 | 1 789 slov |
|
Rozvoj reči, myslenia a vnímania u detí v 3. - 6. roku života | VŠ | 18.10.2007 | 18 664 | 86 | 4 538 | 2.97 | 1 315 slov |
|
Tvorivosť - slovenský jazyk | SOŠ | 19.2.2003 | 19 547 | 106 | 1 746 | 2.96 | 1 164 slov |
|
Vlastnosti vedúceho pedagogického pracovníka školy | SOŠ | 30.1.2003 | 19 255 | 124 | 5 344 | 2.96 | 1 859 slov |
|
Typológia klientov | VŠ | 22.12.2009 | 9 055 | 29 | 2 621 | 2.96 | 1 151 slov |
|
História starostlivosti o sluchovo postihnutých | SOŠ | 16.1.2004 | 29 538 | 165 | 3 012 | 2.96 | 2 059 slov |
|
Hry | VŠ | 17.7.2008 | 48 293 | 111 | 90 528 | 2.96 | 9 892 slov |
|
Posturika | VŠ | 23.6.2006 | 45 122 | 197 | 7 548 | 2.96 | 5 082 slov |
|
Osobnosť učiteľa | SOŠ | 30.5.2002 | 88 364 | 952 | 3 224 | 2.96 | 2 838 slov |
|
Sociálna sieť | VŠ | 22.12.2009 | 18 287 | 28 | 1 182 | 2.96 | 310 slov |
|
Kultivovanie ústneho prejavu žiaka | VŠ | 1.7.2005 | 11 450 | 34 | 1 691 | 2.96 | 272 slov |
|
Brainstorming | SOŠ | 9.11.2002 | 80 918 | 726 | 5 512 | 2.96 | 1 280 slov |
|
Profesia terénneho sociálneho pracovníka | VŠ | 30.10.2009 | 11 009 | 24 | 4 282 | 2.96 | 630 slov |
|
Alternatívne školstvo | SOŠ | 22.12.2002 | 176 818 | 1 273 | 9 731 | 2.96 | 7 742 slov |
|
Slovenský posunkový jazyk | INÉ | 12.1.2010 | 4 994 | 22 | 1 531 | 2.96 | 4 651 slov |
|
Školská integrácia | VŠ | 14.2.2007 | 36 692 | 267 | 12 176 | 2.96 | 2 251 slov |
|
Druhy komunikácie | VŠ | 27.4.2006 | 90 304 | 767 | 14 313 | 2.96 | 2 915 slov |
|
Pedagogika voľného času | VŠ | 23.8.2007 | 42 310 | 263 | 4 152 | 2.96 | 1 270 slov |
|
Jan Amos Komenský | VŠ | 25.1.2007 | 17 670 | 132 | 2 223 | 2.96 | 995 slov |
|
Rómska komunita na Slovensku | VŠ | 9.4.2009 | 19 482 | 73 | 5 071 | 2.96 | 1 273 slov |
|
Vyučovanie ako výchovno-vzdelávací proces | SOŠ | 11.11.2002 | 29 298 | 241 | 6 759 | 2.96 | 1 067 slov |
|
Komunikácia vo vyučovacom procese | VŠ | 28.9.2005 | 24 273 | 315 | 2 164 | 2.96 | 699 slov |
|
Problémy v rómskej rodine | VŠ | 12.11.2009 | 11 384 | 12 | 2 949 | 2.96 | 1 009 slov |
|
Skloňovací systém substantív vo vyučovacej praxi | VŠ | 20.7.2005 | 12 083 | 32 | 2 789 | 2.96 | 435 slov |
|
Nezamestnanosť a vzdelávacie programy | VŠ | 23.4.2009 | 13 436 | 44 | 2 383 | 2.96 | 2 330 slov |
|
Podpora v nezamestnanosti, dávky a príspevky v hmotnej núdzi, životné minimum | VŠ | 2.9.2010 | 22 139 | 21 | 3 200 | 2.96 | 976 slov |
|
Základné pojmy v didaktike | SOŠ | 7.3.2004 | 69 123 | 763 | 13 480 | 2.96 | 1 998 slov |
|
Miloš Sovák: Životopis | ZŠ | 2.11.2005 | 19 839 | 42 | 2 610 | 2.96 | 1 169 slov |
|
Postavenie špeciálnej pedagogiky v sústave vied, hraničné odbory a pomocné vedy - priame, nepriame | VŠ | 21.7.2011 | 4 248 | 4 | 1 286 | 2.96 | 676 slov |
|
Prípadová konferencia | VŠ | 30.10.2009 | 12 035 | 4 | 1 007 | 2.96 | 453 slov |
|
Pedagogika voľného času | VŠ | 20.11.2009 | 19 887 | 50 | 2 181 | 2.96 | 655 slov |
|
Vymedzenie špeciálnopedagogickej diagnostiky v systéme špeciálnopedagogických vied | VŠ | 11.4.2012 | 3 166 | 4 | 663 | 2.96 | 410 slov |
|
Psychické a somatické osobitosti mentálne postihnutých | VŠ | 11.7.2006 | 45 685 | 389 | 12 605 | 2.96 | 2 765 slov |
|
Ján Amos Komenský životopis | SOŠ | 22.3.2004 | 32 032 | 388 | 3 177 | 2.96 | 925 slov |
|
Pedagogická komunikácia - základné princípy, formy, stratégie | VŠ | 8.10.2007 | 48 463 | 314 | 13 836 | 2.96 | 3 058 slov |
|
Vývinová psychológia | VŠ | 25.9.2009 | 17 216 | 47 | 6 103 | 2.96 | 2 270 slov |
|
Šikana | VŠ | 14.2.2007 | 24 594 | 252 | 7 674 | 2.96 | 2 268 slov |
|
Zanedbávanie dieťaťa | VŠ | 20.11.2009 | 10 311 | 21 | 2 348 | 2.96 | 369 slov |
|
Funkcie skúšania a hodnotenia | VŠ | 7.10.2009 | 8 297 | 32 | 1 667 | 2.96 | 1 074 slov |
|
Komunikačno-poznávacie vyučovanie prídavných mien a prísloviek a nácvik opisného slohového postupu | VŠ | 21.7.2005 | 12 892 | 35 | 2 199 | 2.96 | 358 slov |
|
Predprofesijná a profesijná príprava postihnutých | VŠ | 21.7.2011 | 5 096 | 6 | 1 051 | 2.96 | 608 slov |
|
Pedagogika telesne postihnutých | VŠ | 30.10.2009 | 8 505 | 22 | 2 829 | 2.96 | 594 slov |
|
Predstava a realita výchovy | VŠ | 11.4.2006 | 8 973 | 89 | 818 | 2.96 | 876 slov |
