Podstatný vplyv na tieto poruchy má všetko, čo sa v rodine deje pred rozvodom. Zaujímavé je, že vo väčšine iných výskumov autori uvádzajú, že rozvod alebo rozpad rodiny má významnejší vplyv na chlapcov ako na dievčatá.
Doteraz sme hovorili len o nepriaznivých dôsledkoch neúplnej rodiny pre dieťa. Tieto môžu byť naopak aj priaznivé. Psychológovia sú presvedční, že deti sa celkovo lepšie vyvíjajú v dobre fungujúcej rodine s jedným rodičom ako vo vysoko konfliktnej rodine pôvodnej. Takže dieťa môže po rozchode rodičov dosahovať naopak lepšie výsledky v škole ako predtým, keď žilo v napätí a neistote. V niektorých prípadoch vedie výchova samotnou matkou k rýchlejšiemu dospievaniu dieťaťa a k úspešnejšiemu spoločenskému zaradeniu. Mlady človek, ktorý musel prekonávať určité prekážky, bude iniciatívnejší, cieľavedomejší, istejší vo svojom vystupovaní, samostatnejší, ako iný, ktorý vyrástol v dokonalom pohodlí a hmotnom i citovom blahobyte.


Z Á V E R

V tejto práci som uviedla rôzne názory a výskumné zistenia viacerých autorov na tému neúplná rodina. Uvedomujem si, že sa mi tému ešte nepodarilo ani zďaleka vyčerpať a tiež uspokojivo odpovedať na otázku, či má neúplná rodina negatívny vplyv na dieťa v školskom prostredí. Snáď môžem len povedať, že treba odmietnuť stále rozšírený názor, že nefunkčnosť je logickou súčasťou neúplnej rodiny. Áno, nefunkčnosť sa môže prejaviť a tiež negatívny vplyv na žiaka, ale len za istých okolností, ktoré je nutné podrobnejšie preskúmať. Musíme mať na zreteli, že jednotlivé druhy neúplných rodín (rodina slobodnej matky, rodina rozvedená, rozpadnutá úmrtím rodiča) sa vo svojom pôsobení na psychiku dieťaťa líšia, preto je nutný diferencovaný prístup k problémom neúplných rodín. Možno ešte dodať, že neúplná rodina môže niekedy plniť funkcie lepšie ako rodina úplná, zaťažená hlbokými vnútornými konfliktami.