Metodika umožnila zistiť zmeny pozornosti u rôznych vekových skupín (od 6 – 15 rokov). Na zisťovanie fluktuácie pozornosti vo výskume aj praxi sa používa metodika číselného štvorca. Spočíva v číselnej tabuli, na ktorej je náhodne rozmiestnených 25 čísel. Úlohou probanta je vyhľadávať čísla od najmenšieho po najväčšie. Registruje sa čas medzi jednotlivými intervalmi hľadania a celkový čas. Pri všetkých sériových skúškach sa v nepravidelných intervaloch výkon na niekoľko sekúnd zastavuje, hovorí sa o tzv. blokáde. Ani sústredným vôľovým úsilím nie je možné túto fázu eliminovať a ovplyvnená je predovšetkým stavom CNS. V experimentálnej psychológii sa presuny pozornosti sledovali zaznamenávaním pohybu a fixácie očí. Známe sú experimenty, ktoré zisťovali touto metódou pohyby očí mužov pri pohľade na fotografiu ženy – metóda, ktorá sa bežne používa v psychológii reklamy. Pritom tieto presuny očí sú veľmi rýchle (asi štyri fixácie za sekundu).

Pozornosť pri dvojitej (sekundárnej) činnosti
Už bola spomenutá oscilácia pozornosti pri vykonávaní dvojitej činnosti. Za zvláštny metodický prístup treba považovať súčasné počúvanie dvoch správ. Probant opakuje text, ktorý počuje v slúchadle jedného ucha, kým informácie, ktoré dostáva do druhého ucha má ignorovať. Potvrdila sa téza o obmedzenej kapacite komunikačného kanála a tzv. filtra (Broadbent), ktorý prepustí len jeden zmyslový podnet.

Metodika odpoveďového (reakčného) času
Má v psychológii mnohostranné využitie. Možno ju považovať za základnú skúšku pozornosti, preto uvádzame jej základné charakteristiky. Starší termín reakčný čas (RČ) bol nahradený novším odpoveďový čas (OČ), ako ho začal používať D. Kováč (1962). V experimentoch OČ sa zisťuje rýchlosť a presnosť odpovedí, ktoré závisia od podmienok stimulácie a vnútorných podmienok probanta. Ide o interval od začiatku podnetu po začiatok odpovede. Experimenty sa rozdeľujú na dve základné skupiny: Jednoduchý OČ a zložitý OČ. Pri jednoduchom sa dáva len jeden podnet (najčastejšie svetelný, alebo zvukový), pri zložitom dva alebo viac podnetov a probant z nich podľa inštrukcie vyberá a odpovedá stlačením kľúča. Na rýchlosť a správnosť odpovede, pri ktorej sa vyžaduje maximálne sústredenie pozornosti v krátkom časovom úseku vplýva funkčný stav a pripravenosť odpovedať. Opakované merania toho istého probanta nie sú identické, je tu tzv. intravariabilita. To isté platí aj o výsledkoch dosiahnutých v skupine osôb, kde sa zistili značné individuálne rozdiely (individuálna variabilita). Sem možno zaradiť aj ďalšiu psychomotorickú metódu, tzv.