Pri hre používa predmety a hračky v symbolickom význame podľa povahy hry. Napríklad kocky slúžia ako koláčiky, predmety potrebné v kuchyni, ba dokonca ako lekárske nástroje a lieky. každú činnosť pri svojej hre slovne komentuje, jej slovná zásoba je bohatá. Pri hre jedného druhu nevydrží dlho, nedokáže dlhší čas sústrediť pozornosť na tej istej hre.
Pri hre so stavebnicou stavia obyčajne domy, v ktorých nesmie chýbať zariadenie domácnosti. Ak jej chýbajú stavebnice, rada používa doštičky, kamienky, kúsky kôry, ktoré si domov naznášala z pobytu vonku.
Dievčatko veľmi rado kreslí, ale ak kreslí sama výkres je akoby rýchlo zakreslený, pričom ťažko určiť, čo je na výkrese. Ak kreslí v spoločnosti staršej sestry, ktorá je veľmi dobrou maliarkou, snaží sa ju napodobniť a jej práca je celkom iná. Vtedy sa snaží o pekné a presné vymaľovanie tvarov. veľmi rada kreslí vodovými farbami, ale bez pomoci matky je jej výkres vždy farebnou mokrou machuľou. Ak s dievčatkom kreslí matka, ktorá ho usmerňuje, na výkrese dokáže vytvoriť pekné obrázky, najčastejšie kvietky alebo postavy. Postava má všetky časti nakreslené na správnom mieste a v správnom počte. Jej výkresy majú originálnu kompozíciu a koloristiku. Ak som sa dievčatka opýtala, čo je na výkrese, ostalo prekvapené, že to neviem a dlho mi o výkrese rozprávalo, čo všetko sa na ňom nachádza, pričom vo veľkej miere pracovala jej fantázia. Vždy dokázala porozpráva o svojom výkrese a dala význam svojmu výtvoru. Pri modelovaní z plastelíny je jej finálnym výrobkom vždy farebná guľa. Spočiatku sa snaží vymodelovať postavu alebo zvieratko, ale keď sa jej to nedarí, zmieša všetky časti dohromady. Jej zlepenina je trojrozmerná.
Vnímanie farieb u dievčatka je dobré, rozlišuje všetky základné farby, dokáže rozlišovať farebné odtiene. Pozorovaná má veľkú sluchovú citlivosť na zvuky ľudskej reči, ako aj hudobného sluchu, vie veľmi dobre rozlišovať tóny z hľadiska ich výšky, sily a farby. Veľmi rada spieva rôzne žánre piesní, pri speve používa vždy detský mikrofón, alebo slúchadlá. Svoje spevácke umenie dopĺňa tancom. Jej pohyby sú koordinované, nadanie na tanec je viditeľné. Tancuje v detskom súbore, kde môže uplatniť svoje pohybové a spevácke nadanie. Účinkovanie v tomto detskom folklórnom súbore je akoby šité na jej temperament. Tam dokáže uplatniť svoje organizačné schopnosti medzi rovesníkmi. Obsadzovanie do sólových rolí vo folklórnych hrách jej dodáva ešte väčšiu chuť do zamestnania tohto druhu. Doma dokáže celé hodiny tancovať a spievať, pričom odohrá celé pásmo za všetky deti.