Aby k tomu nedochádzalo, musí sa nový učebný materiál opakovať respektíve precvičovať.

Mnohí bádatelia venovali pozornosť priebehu zabúdania ako funkcii času v experimentoch s nevýznamovým materiálom. Zabúdanie tu postupuje zo začiatku veľmi rýchlo. Zvlášť prudké zabúdanie je v prvej tretine hodiny až v prvej hodine.

Problémom zabúdania významového materiálu sa medzi prvými začal zaoberať E.Binet. Už prvé výsledky ukázali, že zabúdanie významového materiálu sa podriaďuje iným zákonom. Ukázali napr. že významový materiál sa zabúda pomalšie ako nevýznamový.

Proces zabúdania môže byť viac alebo menej hlboký. Vysvetlenie procesu zabúdania nie je zatiaľ celkom presné.



Použitá literatúra: Psychológia – J.Boroš, E.Ondrišková, E.Živčicová.