referaty.sk – Všetko čo študent potrebuje
Henrieta
Nedeľa, 28. novembra 2021
Defekty správania
Dátum pridania: 05.10.2005 Oznámkuj: 12345
Autor referátu: memil
 
Jazyk: Slovenčina Počet slov: 1 792
Referát vhodný pre: Vysoká škola Počet A4: 6.8
Priemerná známka: 2.92 Rýchle čítanie: 11m 20s
Pomalé čítanie: 17m 0s
 
Okrem týchto prejavov patria medzi najčastejšie poruchy správania aj vzdorovitosť, neposlušnosť, detská lož, krádeže, úteky, túlania a iné.
Za primárny prejav môžeme označiť vzdorovitosť, ktorá sa stáva najčastejšie sa vyskytovanou poruchou. Vzdorovitosť je odporovanie požiadavkám vychovávateľov a najviac sa vyskytuje v 3 a 12 roku. Dieťa sa v treťom roku sa učí používať svoju vôľu, lebo niečo chce a ak to nedostane tak kričí a vzdoruje. V 12. roku sa dieťa odpútava od autority rodičov a preto odporuje všetkému, v čom sa táto autorita prejavuje. Toto vzdorovanie sa prejavuje v troch základných fázach:
1.dieťa nechce robiť to, čo od neho požaduje vychovávateľ
2.dieťa robí to, čo mu vychovávateľ zakazuje robiť
3.môže sa u neho prejaviť negativizmus, čo znamená, že dieťa robí opak toho, čo od neho žiadajú
Rozlišujeme štyri príčiny vzdorovania:
1.Dieťa vzdoruje, keď sa od neho žiada iný prístup k určitej veci, než aký sa už naučilo. V tomto prípade sa odporúča ponechať to na jeho samostatnosť.
2.Vzdorovanie zo strachu - dieťa sa dostáva do situácie ktorá mu spôsobuje strach (kúpanie).
3.Dieťa vzdoruje, ak ho žiadame, aby zanechalo určitú činnosť, do ktorej je zahĺbené.
4.Do tejto skupiny patria prevažne cholerické a melancholické deti, ktoré sa ťažko vyrovnávajú s požiadavkami spoločenského prostredia.
Pri výchove vzdorovitých detí, je nebezpečná zastaralá mienka, podľa ktorej treba vzdorovitosť „zlomiť“.
Krádež

Ďalším prejavom porúch správania sú krádeže. Jedná sa o vlastné a vedomé prisvojovanie si cudzích predmetov. U detí je však zložité hovoriť priamo o úmyselnej krádeži, lebo malé dieťa ešte nepozná dokonale pojem vlastníctva, a preto musí dieťa nazbierať mnoho skúseností kým sa naučí, že „nieje všetko jeho čo má pred očami“. Na ich vzniku sa často podieľajú spoločensko-výchovné faktory, ale i poruchy vývinu osobnosti. Vždy je potrebné skúmať ich motiváciu. Tá môže byť rôzna a žiak môže kradnúť pod vplyvom vedomia krivdy a tak krádežou kompenzuje odškodnenie. Dôvodom pre krádež býva nedostatok materiálnych predmetov, ale i nedostatok lásky zo strany rodičov či učiteľov, ktorí sú voči ním prísni, chladní. Ak je vzťah rodičov k deťom chladný a odmeraný, dieťa sa bojí predniesť svoje prosby rodičom a ak nevie odolať svojím túžbam, tak sa uspokojí s krádežou. Kradnúť môžu aj z pomsty či agresivity. To sa prejavuje tým, že kradnú len na určitom mieste a určitým osobám. ZUP 206 Pred týmto činom, stúpa u dieťaťa napätie, avšak už počas činu a po jeho ukončení, nastáva u dieťaťa pocit uspokojenia.
 
späť späť   2  |  3  |   4  |  5    ďalej ďalej
 
Copyright © 1999-2019 News and Media Holding, a.s.
Všetky práva vyhradené. Publikovanie alebo šírenie obsahu je zakázané bez predchádzajúceho súhlasu.