referaty.sk – Všetko čo študent potrebuje
Iľja, Eliáš
Sobota, 20. júla 2019
Násilie na školách
Dátum pridania: 18.04.2008 Oznámkuj: 12345
Autor referátu: halucinka
 
Jazyk: Slovenčina Počet slov: 5 199
Referát vhodný pre: Vysoká škola Počet A4: 14.2
Priemerná známka: 2.99 Rýchle čítanie: 23m 40s
Pomalé čítanie: 35m 30s
 
Hlavné kategórie násilia na školách

Bohužiaľ, násilie na školách sa už tak rozrástlo čo do množstva, ale aj rôznorodosti, že sa vytvorili určité konkrétne druhy násilia, ktoré sú presne definované. V tejto časti sa chcem venovať konkrétne dvom z nich. Hlavnými kategóriami násilia na školách sú psychické a fyzické násilie. Častokrát sa tieto dva druhy násilia prelýnajú, či akokeby dopĺňajú. Psychické násilie sa deje prevažne medzi dievčatami, keďže neoplývajú takou fyzickou zdatnosťou ako chlapci. Tým sa ale nevylučuje psychické násilie medzi chlapcami, či oboma pohlaviami navzájom. Tiež je toto násilie často v dôsledkoch horšie ako čisto fyzické napadnutia.


“Mobbing”

V súvislosti s psychickým násilím sa stretávame s pojmom “mobbing”. “Mobbing” je pojem, ktorý sa pôvodne vytvoril vo svete zamestnancov. Pod týmto pojmom sa myslí nenápadné podpichovanie, intrigy, šikany, zlomyselné ohováranie a psychický teror, čiže všetky spôsoby znepríjemňovania života, ktoré poznáme tiež zo školy a z učebného pomeru. Mobbing sa vyznačuje zvláštnou zákernosťou, lebo závisť, nenávisť, žiarlivosť, strach z konkurencie – či obdobné pocity môžu človeka prinútiť, aby týmto spôsobom týral druhých – sa neprejavuje otvorene, ale záludne.(4) Mobbing – psychické týranie – je systematický, cieľavedomý a predovšetkým opakovaný útok na určitú osobu. Využíva degradujúci prístup, nadmernú kritičnosť, zosmiešňovanie, malých, či väčších intríg.(5) Rany, ktoré pri tom obeť utŕži, bývajú nezriedka ťažšie, než rany fyzické.(6)

Príznaky mobbingu

O tom, že má byť dieťa v škole znemožnené, mu môžu napovedať niektoré príznaky:
•Ostatní si za tvojím chrbtom šuškajú alebo sa neustále arogantne šklebia.
•Šíria sa o tebe klebety.
•Tvoje okolie stále hovorí o nejakej tvojej slabosti, alebo sa ti kvôli nej posmievajú – napríklad že nosíš okuliare, si trochu guľatučký, nie si taký športovec ako ostatní, neobliekaš sa podla poslednej módy, alebo pri reči zadrhávaš.
•Nenechajú ťa hovoriť, stále ťa prerušujú. Keď pri vyučovaní niečo povieš, dajú sa všetci do smiechu.
•Nedávajú ti informácie a neponúkajú pomoc, napríklad keď sa pýtaš na domácu úlohu.
•Správajú sa k tebe ako keby si bol iba vzduch.
•Cielene ťa zosmiešňujú.
•Stále ťa kritizujú.
•Dávajú ti úlohy, ktoré nemôžeš splniť.
•Stal si sa už obeťou kriminálneho vymáhania výpalného či iného vydierania.(7)

Následky mobbingu

Typickou odpoveďou na mobbing sú psychosomatické choroby. Úzkostné stavy, pri ktorých sa srdce strachom zastaví alebo naopak upaluje ako splašené, prípadne z takého trápenia rozbolí. Môžeme celkom právom reagovať kyslo so všetkými následkami, ktoré to má na stav našeho žalúdka, poprípade žlčníka. Môže sa nám nevysvetliteľne zhoršiť zrak alebo objaviť zápal spojiviek. To sa na to už nemôžeme pozerať. Môžu sa objaviť záhadné bolesti chrbta. Ťažko nad tými nehoráznosťami chytáme dych, čo je priama cesta k záchvatom astmy. Môžu sa nám vysypať vyrážky, môžeme mať záchvaty nechutenstva alebo naopak zajedať stres záchvatmi žravosti. Hlava sa nám môže nad tým všetkým roztrhnúť bolesťou, môžeme sa cítiť vyčerpaní k padnutiu, bez chute do ďalšieho života. Môžu vzniknúť pocity prenasledovania spojené so zvýšenou vzťahovačnosťou.(8)

Ochrana proti mobbingu

Boj proti mobbingu je samozreme ťažký aj pre dospelého človeka, nieto ešte pre malého školáčika. Uveďme teda na záver ešte niekoľko príkladov, ako bojovať proti tomuto násiliu:
V prípade, že je v triede žiak, ktorý ostatných neustále napáda a ohrozuje, je predovšetkým potrebné pohovoriť si s ním. Keď zo skupiny niekoho vylúčime, väčšinou tým situáciu iba zhoršíme. Ak je takých žiakov viac, mali by sa s nimi ostatní porozprávať jednotlivo lebo spolu sú často drzejší a menej ochotní hovoriť, pretože sa snažia jeden pred druhým vyťahovať. K týmto rozhovorom by sme mali prizvať rodičov, učiteľov a priateľov.(9)
 
späť späť   1  |  2  |   3  |  4  |  5  |  ďalej ďalej
 
Zdroje: Ondrejkovič, P. 1995. Úvod do sociológie výchovy. Bratislava: VEDA, 1995, 1.vydanie, Denník SME, príloha: Škola a rodina, 6.11.2001, Pöthe Peter 1996. Dítě v ohrožení. Praha: 6 plus 6, 1996, 1.vydanie, Erb Helmut H. 2000. Násilí ve škole a jak mu čelit. Praha: AMULET, s.r.o., 2000, 1.vydanie, Kolář M. 1997. Skrytý svět šikanování ve školách. Praha: Portál, 1997, 1.vydanie, Říčan P. 1998. Agresivita a šikanovanie medzi deťmi. Bratislava: EDUCATIO, 1998, 1.vydanie, Novák T., Capponi V.1996. Sám proti agresi. Praha: Grada Publishing, 1996, 1.vydanie, Slovník cudzích slov. Bratislava: SPN 1983, 2.vydanie
Copyright © 1999-2019 News and Media Holding, a.s.
Všetky práva vyhradené. Publikovanie alebo šírenie obsahu je zakázané bez predchádzajúceho súhlasu.