3. Obsah činnosti zariadení výchovného poradenstva a ich úlohy

I. Spoločenská funkcia sústavy VP je dnes kodifikovaná všeobecne záväznou právnou normou, ktorou je zákon NR SR č. 350/1994 o sústave základných a stredných škôl.

Druhy zariadení VP a ich úlohy sú zakotvené v zákone NR SR č. 279/1993 Z.z o školských zariadeniach v znení zmien zákona NR SR č. 222/1996 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve.

Podrobnejší výklad činnosti zariadení VP je vymedzený vo vyhláške MŠ SR č. 43/1996 o podrobnostiach, o výchovnom poradenstve a o poradenských zariadeniach.

Z príslušných ustanovení uvedených právnych noriem vyplýva, že termínom výchovné poradenstvo označujeme:

Definícia:

Organizovanú sústavu špeciálnych odborných poradenských služieb, ktoré uskutočňujú pracovníci k tomuto účelu zriadených inštitúcií.
Špeciálne odborné poradenské služby sú zamerané na pomoc mladým ľuďom vyvíjajúcim sa osobnostiam, v období ich sociálneho detstva, to znamená v období, kedy sú aktívne činnosti. V ktorých sa uskutočňuje ich psychický vývoj, rozhodujúcim spôsobom riadené a ovplyvňované výchovou.

Zariadenia VP:

VP na základných školách, stredných školách a špeciálnych školách

Užívatelia poradenských služieb:

- Deti a mládež
- Ich zákonný zástupcovia
- Pracovníci škôl a školských zariadení
- Odbory sociálnej starostlivosti OÚ a KÚ
- Organizácie, ktoré o služby vo vzťahu k deťom požiadali

II. Meotar – Začlenenie sústavy výchovného poradenstva do spoločenského systému výchovy a vzdelávania

III. Vyhláška MŠ SR č. 43/ 1996 o podrobnostiach o výchovnom poradenstve a o poradenských zariadeniach

IV. Meotar - Činnosti zariadení výchovného poradenstva

Zložka Informačná činnosť sa vo všeobecnosti týka:

- Otázok formovania osobnosti mladého človeka
- Podmienok pre harmonický a zdravý rozvoj
- Vekových, skupinových a individuálnych zvláštností žiakov
- Rozmanitých V a V otázok i spôsobu a metód riešenia problémov, ktoré sa u žiakov v procese V a V vyskytujú
- Konkrétnych sociálnych otázok detí, mládeže a rodiny
- Zvyšuje úroveň znalostí rodičov a je nástrojom prevencie

Študijné informácie

- Možnosť voľby povinne voliteľných predmetov a nepovinných predmetov na určitom type školy
- Voľba tried s rozšíreným vyučovaním jazykov, prírodných vied, TV
- Možnosti výuky nadaných žiakov na školách
- Možnosť voľby špecializovaného štúdia na gymnáziách
- Možnosti trávenia voľného času

Profesionálne informácie

- O sústave študijných a učebných odborov SŠ
- O sústave študijných odborov na VŠ a o ich teritoriálnom rozmiestnení
- O požiadavkách pre prijatie, obsahu štúdia
- O počtoch žiakov plánovaných pre prijatie na štúdium
- O hlavných smeroch vývoja našej spoločnosti
- O požiadavkách, ktoré jednotlivé povolania kladú na človeka
- O možnostiach zvyšovania kvalifikácie

V čom spočíva konkrétna informačná činnosť výchovných poradcov a PPP? „D“

VP – priama realizácia
-metodické usmerňovanie
-odborná pomoc a odb. materiály

PPP – priama realizácia
-metodické usmerňovanie
-poradenská pomoc
-prieskumy
-spracovávanie materiálov

Zložka Odborné pedagogicko-psychologické vyšetrenia žiakov

VP –
-metodicky usmerňujú a zjednocujú dlhodobé a sústavné sledovanie a hodnotenie vývoja osobnosti žiakov triednymi učiteľmi
-metodicky usmerňujú TU pri identifikácii žiakov, u ktorých sa objavujú problémy V a V, špecifické poruchy učenia, dlhšie trvajúci školský neprospech, neurotické chovanie
-podľa doporučení PPP potom zabezpečujú na škole voľbu vhodných V a V metód

PPP –
-prijímajú žiakov poslaných zo ZŠ na odborné vyšetrenia
-uskutočňujú tieto vyšetrenia na žiadosť školy a rodičov

Zložka poskytovanie individuálnych konzultácií žiakom, rodičom, učiteľom v konkrétnych otázkach V a V žiakov, problémov, ktoré sa pri tom vyskytnú

-v otázkach voľby štúdia na SŠ alebo VŠ
- v otázkach voľby povolania pri prechode do pracovného procesu
-vypracúvanie návrhov a odporučení